Du ska kunna
- förklara fenomenet Big bang
- förklara solens betydelse för liv
- förklara hur de olika himlakropparna rör sig i förhållande till varandra.
- förklara hur dag och natt och olika årstider uppkommer.
- ge exempel på några upptäckter inom astronomin och beskriva hur de påverkat oss.
- ge något exempel på hur man tidigare i historien förklarat astronomiska fenomen.
- förstå och använda dig av begreppen Big Bang, universum, galax, ljusår, himlakropp, gravitation, planet, stjärna, måne, satellit, komet, asteroid, och meteor.
Vi kommer att se filmer, läsa text i läroboken, jobba med arbetsuppgifter och vi kommer att berätta om rymden. Vi kommer att diskutera hur man såg på rymden förr, idag och i framtiden och ni kommer att få skriva vars en faktatext om ett avgränsat område som rör rymden.
Vi kommer att bedöma dina kunskaper genom att lyssna till dina resonemang, din faktatext och genom att du tillsammans med din grupp skapar greenscreenfilm om universum.
-->
Du har ännu inte uppnått en godtagbar nivå men är på väg mot en godtagbar nivå
|
-->
Du har uppnått en godtagbar nivå och är på väg mot en högre nivå.
|
-->
Du har uppnått en högre nivå och är på väg mot en ännu högre nivå.
|
-->
Du har uppnått en ännu högre nivå och är på väg mot en ytterligare högre nivå.
|
|
---|---|---|---|---|
Samtala och diskutera
|
Eleven kan ännu inte samtala om och
diskutera enkla frågor som
rör energi, teknik, miljö och
samhälle genom att ställa
frågor och framföra och
bemöta åsikter på ett sätt
som till viss del för
samtalen och
diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och
diskutera enkla frågor som
rör energi, teknik, miljö och
samhälle genom att ställa
frågor och framföra och
bemöta åsikter på ett sätt
som till viss del för
samtalen och
diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och
diskutera enkla frågor som
rör energi, teknik, miljö och
samhälle genom att ställa
frågor och framföra och
bemöta åsikter på ett sätt
som för samtalen och
diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och
diskutera enkla frågor som
rör energi, teknik, miljö och
samhälle genom att ställa
frågor och framföra och
bemöta åsikter på ett sätt
som för samtalen och
diskussionerna framåt
och fördjupar eller
breddar dem.
|
Fysikaliska fenomen & begrepp
|
Eleven har ännu inte grundläggande
kunskaper om fysikaliska
fenomen och visar ännu inte det
genom att ge exempel på
och beskriva dessa med
viss användning av
fysikens begrepp.
|
Eleven har grundläggande
kunskaper om fysikaliska
fenomen och visar det
genom att ge exempel på
och beskriva dessa med
viss användning av
fysikens begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper
om fysikaliska fenomen och
visar det genom att förklara
och visa på enkla
samband inom dessa med
relativt god användning
av fysikens begrepp.
|
Eleven har mycket goda
kunskaper om fysikaliska
fenomen och visar det
genom att förklara och visa
på enkla samband inom
dessa och något
gemensamt drag med god
användning av fysikens
begrepp.
|
Himlakroppars rörelse
|
Dessutom
beskriver eleven ännu inte och ger ännu inte
exempel på himlakroppars
rörelse i förhållande till
varandra och för ännu inte enkla
resonemang om hur dag och
natt, månader och årstider
uppkommer.
|
Dessutom
beskriver eleven och ger
exempel på himlakroppars
rörelse i förhållande till
varandra och för enkla
resonemang om hur dag och
natt, månader och årstider
uppkommer.
|
Dessutom förklarar eleven
och visar på samband
kring himlakroppars rörelse
i förhållande till varandra
och för utvecklade
resonemang om hur dag och
natt, månader och årstider
uppkommer.
|
Dessutom förklarar eleven
och visar på mönster i
himlakroppars rörelse i
förhållande till varandra och
för välutvecklade
resonemang om hur dag och
natt, månader och årstider
uppkommer.
|
Upptäckter
|
Eleven kan
ännu inte berätta om några
naturvetenskapliga
upptäckter och deras
betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
Eleven kan
också berätta om några
naturvetenskapliga
upptäckter och deras
betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
Eleven kan
också berätta om några
naturvetenskapliga
upptäckter och deras
betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
Eleven kan
också berätta om några
naturvetenskapliga
upptäckter och deras
betydelse för människors
levnadsvillkor.
|
--> | --> | --> | --> | |
---|---|---|---|---|
Sammanställningar
|
Sammanställningarna innehåller ännu inte enkla beskrivningar, egna formuleringar eller viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp
|
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp
|
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar, egna formuleringar och relativt god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|
Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|
Skriva texter
|
Du kan ännu inte skriva faktatexter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur eller med viss språklig variation.
|
Du kan skriva faktatexter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
|
Du kan skriva faktatexter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
|
Du kan skriva faktatexter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
|
Skrivregler
|
I texterna använder du inte grundläggande regler för stavning, skiljetecken eller språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
|
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
|