Vad vi ska lära oss?

Du ska lära dig:

• Begreppen: syre, koldioxid, kväve, vattnets former (fast, flytande, gas), H20, hypotes, stelna, koka, avdunsta, smälta, lösning, blandning, filtrera.
• vattnets kretslopp
• fotosyntesen 

   

Hur ska vi lära oss detta?

Du får lära dig genom att:

• experimentera med luft och vatten som dokumenteras
• se film
• göra en bild över fotosyntesen
• göra en modell över vattnets kretslopp
• läsa och lyssna till faktatexter
• delta i diskussioner och samtal om luft och vatten
• göra en modell av vattnets former
• lära din en sång om H20

Vad som kommer att bedömas:

•  att du vet varför luften är viktig
•  att du kan och kan förklara begreppen: syre, koldioxid, kväve, vattnets former, (fast, flytande, gas), H20, hypotes, stelna, koka, avdunsta, smälta, lösning, blandning, filtrera
• att du kan berätta om vattnets kretslopp
• att du kan berätta om fotosyntesen

Hur du får visa vad du kan:

Din förmåga att:

• förstå och använda dig av de ord och begrepp som hör till arbetsområdet.
• beskriva och dokumentera det som sker i experiment, se samband och dra slutsatser.
• delta i samtal och diskussioner och kunna förklara och resonera kring de slutsatser du kan dra av experiment och det du lär dig under lektionerna.

• Film om vattnets former

• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3