Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
9
Strandängsskolan F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 7 mars 2018
Under detta arbetsområdet kommer vi att prata och läsa om hur det var i Frankrike under Andra världskriget, Vi kommer också att lyssna på fransk musik och därefter kommer ni att, i par, få välja en artist/grupp som ni redovisar muntligt i gruppen.
Förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter. - Ni läser serien Le destin de Marie i Bon voyage 4. Ni lyssnar på olika sångtexter. Vi ser en fransk film med franskt tal.
Formulera sig och kommunicera i tal - Ni redovisar er artist muntligt.
Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd - t.ex genom att ställa frågor, upprepa eller formulera sig på annat sätt. Du använder dig av ordbok för att slå upp okända ord.
Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används - genom att lära dig lite om franskspråkig musik och kända artister. Att diskutera och prata kring hur det var i Frankrike under Andra världskriget.
Bedömningen sker löpande under lektionstid och du visar att du kan genom att vara muntligt aktiv i de uppgifter ni gör. Ni förbereder en muntlig redovisning kring en artist som ni redovisar i gruppen.
Arbetsområdet sträcker sig från v. 10-17
Vi börjar med att läsa texten Un rappeur, mais qu'est-ce qu'il râpe? där vi också får lyssna på delar av franska låtar. Vi lyssnar också på andra franska sångare och därefter få ni välja någon franskpråkig artist eller grupp och göra ett arbete parvis.
Vi kommer också att gå igenom och träna på att använda de relativa pronomen qui/que.
Parallellt med musikarbetet kommer vi att läsa serien Le destin de Marie, som handlar om Andra världskriget och vi avslutar arbetsområdet med att se på en fransk film - La Rafle, som utspelar sig i Frankrike under Andra världskriget.
Veckoplanering:
|
mardi |
Mercredi |
jeudi |
10 |
Studiedag |
Skriva färdigt texten Ma ville
|
Läxa : Texten Ma ville lämnas in i Classroom
Kap 2 – Un rappeur! Qu’est-ce qu’il râpe? |
11 |
Nationella prov Sv
|
Le destin de Marie A+B Forts. text + uppgifter Kapitel 2 |
Läxa: text + glosor kap 2
Relativa pronomen: qui – que ÖB sid 48-50
|
12
|
Le destin de Marie C+D
|
Välj en grupp/artist
|
Läxa : Relativa pronomen
Repetition: Att ställa frågor ÖB uppg 7 och 8
|
13 |
Vacances de Pâques |
Vacances de Pâques |
Vacances de Pâques
|
14 |
Le destin de Marie E+F
|
|
Läxa: Intervjufrågor
Intervjuer |
15 |
Le destin de Marie G+H
|
Nationella prov NO |
Redovisning sång/artist |
16 |
Le destin de Marie I+J
|
Nationella prov SO |
Film – La Rafle |
17 |
Nationella prov Eng
|
Film La Rafle |
|
Ni utvärderar skriftligt eller muntligt efter arbetsområdets slut.
Syfte (4)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Innehåller inga matriser