👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Beskyddande hand / skulptur

Skapad 2018-02-18 13:50 i Västerholm Grundskolor
Grundskola 8 Bild
Du skulpterar en hand och gestaltar vad du tycker är värt att beskydda. Du arbetar med metall, folie, papié maché, gips och akrylfärg.

Innehåll

Uppgift

  • Vi skapar egen designade statyetter av en hand som gestaltar något som är värt att beskydda.
    Vi skapar handen med hjälp av ståltråd, folie, papié maché och akrylfärg.
  • Vi målar handen efter egen design och fantasi.
  • Vi skriver en analys där vi beskriver arbetsprocessen och ger bakgrund till vad vi valt att beskriva.

 

 Undervisning

  • Du får ett kompendie om arbetsprocessen i ord och bild som med betygskriterier för E, C, A.
  • Vi går igenom och lär oss grunderna för att bygga upp en skulptur, arbeta med papié maché samt gips.
  • Vi arbetar individuellt och i grupp beroende på arbetsmoment.

 

Bedömning: Vad och hur?

             Det som bedöms är:

           - Din arbetsprocess - självständighet, att du prövar dig fram, tar egna initiativ och gör egna val.

           -Att du arbetar med olika material på ett sätt som fungerar och passar till uppgiften.

           -Att resultatet visar att du kan inspireras av en konstform och samtidigt ha egna idéer.

           -Din reflekterande text av arbetsprocessen samt bildanalys.

 

 

Du kommer att bedömas formativt enligt betygsmatrisen där du kan se kunskapskraven för E, C, A.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
    Bl  7-9
  • Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
    Bl  7-9
  • Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
    Bl  7-9
  • Presentationer av eget bildskapande.
    Bl  7-9
  • Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  7-9
  • Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
    Bl  7-9
  • Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
    Bl  7-9
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  7-9

Matriser

Bl
Beskyddande hand / Skulptur.

E
C
A
Bildframställning / Verktyg och material
,
Du använder verktyg och material på ett oftast fungerande sätt.
Du använder verktyg och material på ett fungerande och varierande sätt.
Du använder verktyg och material på ett mycket väl fungerande, varierande och iderikt sätt.
Bilframställning / Presentation och helhet.
Du anpassar presentationen delvis till syftet och fungerar som helhet.
Du anpassar presentationen till syftet och fungerar väl som helhet.
Du anpassar presentationen väl till syftet och fungerar mycket väl som helhet.
Bildframställning / Arbetsprocess
.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Reflektion / Omdöme av arbetsprocess.
Du ger enkla omdömen av arbetsprocessen och visar enkla samband mellan uttryck, innehåll och funktion i arbetet.
Du ger utvecklade omdömen av arbetsprocessen och visar samband mellan uttryck, innehåll och funktion i arbetet.
Du ger välutvecklade omdömen av arbetsprocessen och visar komplexa samband mellan uttryck, innehåll och funktion i arbetet.