Ni ska skriva en argumenterande text som handlar om nationalismen, ni ska använda er av era SO-kunskaper men också söka ny fakta. I denna text ska ni använda er av flera källor så ni måste vara källskritiska, ni ska även referera i era texter, inte bara skriva citat.
Här kommer några förslag på vad man kan skriva om:
-Positiva och negativa sidor med nationalismen.
-Vilken roll spelade nationalismen i 1:a och/eller 2:a världskriget.
-Hur har nationalismen utvecklats över tiden?
-Hur ser nationalismen ut idag i Sverige, Europa och/eller världen?
-Andra folkmord än förintelsen har skett, har nationalism påverkat dem?
Länkar som ni kan hitta fakta på:
Självklart kan ni även använda er historiabok eller andra böcker för att hitta fakta i.
Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
,
|
Dessutom kan
eleven utifrån egna
erfarenheter, olika livsfrågor
och omvärldsfrågor tolka
och föra enkla och till viss
del underbyggda
resonemang om tydligt
framträdande budskap i
olika verk.
|
Dessutom
kan eleven utifrån egna
erfarenheter, olika livsfrågor
och omvärldsfrågor tolka
och föra utvecklade och
relativt väl underbyggda
resonemang om budskap
som är tydligt
framträdande och
budskap som kan läsas
mellan raderna i olika verk.
|
Dessutom
kan eleven utifrån egna
erfarenheter, olika livsfrågor
och omvärldsfrågor tolka
och föra välutvecklade och
väl underbyggda
resonemang om budskap
som är tydligt
framträdande och
budskap som kan läsas
mellan raderna eller är
dolda i olika verk.
|
|
Eleven kan skriva olika slags
texter med viss språklig
variation, enkel textbindning
samt i huvudsak
fungerande anpassning till
texttyp, språkliga normer
och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags
texter med relativt god
språklig variation, utvecklad
textbindning samt relativt
väl fungerande anpassning
till texttyp, språkliga normer
och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags
texter med god språklig
variation, välutvecklad
textbindning samt väl
fungerande anpassning till
texttyp, språkliga normer
och strukturer.
|
|
Eleven kan
söka, välja ut och
sammanställa information
från ett avgränsat urval av
källor och för då enkla och
till viss del underbyggda
resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och
sammanställa information
från ett relativt varierat
urval av källor och för då
utvecklade och
underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
|
Eleven kan
söka, välja ut och
sammanställa information
från ett varierat urval av
källor och för då
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.
|
|
Sammanställningarna
innehåller enkla
beskrivningar och
förklaringar, enkelt
ämnesrelaterat språk samt i
huvudsak fungerande
struktur, citat och
källhänvisningar.
|
Sammanställningarna
innehåller utvecklade
beskrivningar och
förklaringar, utvecklat
ämnesrelaterat språk samt
relativt väl fungerande
struktur, citat och
källhänvisningar.
|
Sammanställningarna
innehåller välutvecklade
och nyanserade
beskrivningar och
förklaringar, välutvecklat
ämnesrelaterat språk samt
väl fungerande struktur,
citat och källhänvisningar.
|