&nbsp;
Fokusomr&aring;de: H&aring;llbarhet i f&ouml;rh&aring;llande till matematik genom de estetiska spr&aring;ken
&nbsp;
Bakgrund: Utifr&aring;n f&ouml;rskolans m&aring;lomr&aring;de och observationer av vad barnen g&ouml;r och utforskar i l&auml;rmilj&ouml;erna har vi valt att starta ett projekt med geometriska former, l&auml;gesord, h&ouml;ger-v&auml;nster&nbsp;och matematiska begrepp som utg&aring;ngspunkt.
&nbsp;VAD - Geometriska former
&nbsp;
Syfte:
&nbsp;&bull;Utifr&aring;n resultatet i kvalitetsrapporten v&auml;ljer vi att fokusera p&aring; matematik och teknik.
&nbsp;&bull;F&ouml;r att skapa samsyn p&aring; f&ouml;rskolan vill vi att alla pedagoger f&ouml;rdjupar sig i matematiken och lyfter den i projekten, l&auml;rmilj&ouml;erna b&aring;de inne och ute.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;lformulering:&nbsp; 
&nbsp;se kopplingar Lpf&ouml; 98/16
&nbsp;
M&aring;lkriterier:
&bull;Att varje barn k&auml;nner till och kan&nbsp;ben&auml;mna&nbsp;de fyra geometriska formerna,&nbsp;triangel, kvadrat, rektangel och cirkel.&nbsp;
&bull;Att barnen kommunicerar med hj&auml;lp av det verbala spr&aring;ket och/eller kroppsspr&aring;ket.
&bull;Att barnen pr&ouml;var och anv&auml;nda&nbsp;olika matematiska begrepp.
&bull;Att l&auml;rmilj&ouml;n p&aring; avdelningen erbjuder ett matematisk utforskande.
&nbsp;
Hur: Att p&aring; olika s&auml;tt g&ouml;ra geometriska former:
<ul>
<li>Med kroppen.</li>
<li>I samspel med varandra.</li>
<li>Olika material, Kaplastavar, geoblocks, Plus-plus.</li>
<li>Varje barn ska ges tillf&auml;llen till att v&auml;cka sin nyfikenhet inf&ouml;r att testa varierande material i sitt utforskande med fokus p&aring; olika matematiska begrepp. (Matematikh&ouml;rnet). L&auml;rmilj&ouml;n ska erbjuda ett material som inbjuder barnen till att utforska matematiska upplevelser och f&ouml;r&auml;ndras under projektets utveckling.&nbsp;</li>
</ul>

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Geometri med kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter