Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
4 - 6
Once upon a time
Furulundsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 21 februari 2018
Vi kommer ta del av kända sagor på engelska genom att läsa, se korta filmer, och lyssna. Eleverna får sedan i grupp skriva en egen berättelse på engelska med en sagas typiska uppbyggnad och språkliga drag. Slutligen gör eleverna om sin saga till en kortfilm som spelas in på ipads och visas upp för klassen alternativt spelas upp i multisalen.
Eleverna kommer under engelskalektionerna fördjupa sig i kända sagor genom att se på kortfilmer, läsa och översätta och även lyssna till berättelser på engelska. Sedan kommer eleverna i gr5upp arbeta med att skriva egna berättelser med sagans typiska uppbygnad och språkliga drag. Slutligen ska eleverna skapa egna kortfilmer där de spelar upp sin egenförfattade saga. Kortfilmerna visas sedan upp för resten av klassen alternativt spelar eleverna upp sin saga i multisalen. Syftet med området är att eleverna ska få öka sin engelska läsförståelse, bli säkrare på att skriva och genom att sätta sig in i en roll våga prata engelska inför sina klasskamrater.
Mål/bedömning:
- Eleven kan förstå sagor och berättelser på engelska
- Eleven känner till några välkända sagor och vem som har skrivit dem
- Eleven kan skriva egna berättelser på engelska
- Eleven kan i grupp planera hur vi kan gestalta en av våra egenförfattade sagor
- Eleven kan i grupp redovisa sagan muntligt genom att spela in en film alternativt spela upp i multisalen
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (7)
Åsikter, känslor och erfarenheter.
Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
Sånger, sagor och dikter.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
