Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kroppen

Skapad 2018-02-21 11:20 i Blötbergets skola Ludvika
Pedagogisk planering för arbetsområde om kroppen.
Grundskola 1 – 3 NO (år 1-3)
Tänk vad otroliga våra kroppar är: vi kan gå, andas, se och höra utan att vi ens tänker på att vi gör det. Men för att kroppen ska kunna fungera så måste den må bra. Vad är då viktigt för att den ska kunna göra det? Och vad heter kroppens delar och hur fungerar de? Hur kan vi känna smak och lukt?

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss:

  • vad som är viktigt för att kroppen ska må bra.
  • namn på några kroppsdelar.
  • några kroppsdelars funktion.
  • vad vi har för sinnen och vad vi uppfattar med dem.
  • att använda begrepp som har med kroppen att göra.
  • att göra undersökningar som handlar om människan.

 

Hur ska vi lära oss detta?

För att lära oss detta ska vi:

  • läsa texter och titta på bilder. 
  • titta på filmer.
  • ha gemensamma diskussioner i klassen.
  • arbeta i par och/eller grupper.
  • arbeta praktiskt med kropp och rörelse.
  • göra undersökningar.
  • dokumentera.

 

Vad som kommer att bedömas:

Vi kommer att bedöma:

  • om du kan berätta om några av människans kroppsdelar.
  • om du kan berätta om människans sinnen.
  • om du kan diskutera vad som påverkar människans hälsa.

 

Hur du får visa vad du kan:

Du visar vad du kan genom att:

  • vara aktiv i de gemensamma diskussionerna.
  • vara aktiv när vi genomför undersökningar.

Lärardel - kopplingar till läroplanen

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    NO
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
    NO  1-3
  • Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
    NO  1-3
  • Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3

Matriser

NO
NO åk 1 - 6

Förmågor inom NO

Godtagbara nivå 1 (åk 1 - 5)
Betyg E åk 6
Godtagbara nivå 2 (åk 1 - 5)
Betyg C åk 6
Mer än godtagbara nivå 3 (åk 1 - 5)
Betyg A åk 6
begreppslig förmåga
Använda biologins, fysikens och kemins begrepp.
Du kan med stöd av bilder och stödfrågor från din lärare förklara olika begrepp.
Du kan själv förklara de olika begreppen.
Du kan förklara och sätta in begrepp i olika sammanhang.
Kommunikativ förmåga
Använda dina kunskaper i biologi, fysik och kemi för att kunna delta i diskussioner.
Du kan med hjälp av stödfrågor från din lärare svara på enkla frågor.
Du kan delta i diskussioner i liten grupp.
Du deltar i diskussioner och du uttrycker egna åsikter.
Procedurförmåga
Förmåga att hantera information. Källkritik.
Du kan med hjälp av läraren genomföra och dokumentera en enkel undersökning.
Du kan läsa och förstå hur du ska genomföra och dokumentera en undersökning med visst stöd från läraren.
Du kan på egen hand läsa och förstå hur du ska genomföra och dokumentera en undersökning. Du har källkritiskt tänkande.
Metakognitiv förmåga
Du kan använda kunskaper i biologi, fysik och kemi för att ta ställning i olika frågor.
Du kan med vägledning av din lärare använda dig av det du tidigare lärt dig för att ta ställning.
Utifrån det du tidigare har lärt dig kan du på egen hand ta ställning.
Utifrån det du tidigare har lärt dig kan du på egen hand ta ställning och motivera varför.
Analytisk förmåga
Du kan använda biologins, fysikens och kemins teorier för att beskriva och förklara samband.
Du kan med lärarens stöd och bilder beskriva ett enkelt samband.
Du kan beskriva och förklara ett enkelt samband.
Du kan beskriva, förklara och ge exempel på olika samband.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: