Ett eget rum

Du ska få inreda ett eget rum i en skokartong.

 

Arbetsområde:

Under vårterminen kommer vi att arbeta med att skapa ett eget rum i en skokartong. Du kommer att få arbeta praktiskt i slöjden och du  kommer att få fundera ut vilka möbler och andra inredningsdetaljer som skulle kunna passa bra att ha i just ditt rum. När du är klar kommer du har en modell av ett rum som du själv har varit med att planera och inreda.

 

Konkreta mål:

• Du ska kunna göra en plan för hur ditt rum ska se ut genom att göra ett bildcollage där dina idéer kommer fram.
• Du ska utifrån dina tankar och idéer, med hjälp av olika slöjd-  och återvinningsmaterial, skapa en modell av ett rum med möbler.
• Du ska kunna berätta hur du har arbetat med uppgiften genom att berätta till bilder i en loggbok.

 

Bedömning:

VI kommer att bedöma din förmåga att planera och genomföra ditt slöjdarbete. Du kommer att kunna visa det genom att berätta om dina tankar och idéer. Du kommer att få hjälp att planera genom att få inspiration från bilder och förlagor.

Vi kommer också att bedöma din förmåga att berätta om ditt slöjdarbetes olika moment. Från idé till färdig produkt. Du kommer att få visa dina kunskaper i ord, text och handling.

 

Undervisning:

För att komma igång med att planera rummet kommer du att få se en början till ett rum i en skokartong. Vi kommer att titta på bilder på olika skokartongsrum från nätet för att samla på tips och ideér. Efter detta tar den egna planeringen vid då du gör ett bildcollage kring dina idéer.

Du kommer att få tillgång till olika material som kan användas som möbler, tapeter, gardiner mm.

När ditt skokartongsrum är klart ska du försett det med en egenvävd matta, gardiner, möbler. 

Vid varje slöjdlektion tar vi en bild eller film som du sedan ska skriva eller berätta berätta om i en loggbok.

Du kommer att ha tillgång till tecken och begreppskartor - för att utveckla kommunikationen om material, verktyg, möbler, färg och form.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Centralt innehåll

• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg, och hur de kan läsas och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet slöjd, för att till exempel beskriva slöjdföremål och utvärdera arbetsprocesser.
• Dokumentation, till exempel i form av skisser och bilder samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet.