Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mitt i Prick - Pengar, talen 11 och 12

Skapad 2018-02-21 14:28 i Snöstorpsskolan Halmstad
Du ska genom arbetspassen i matematik kunna räkna upp till 10. Du ska ha kunskap om symboler och enkla begrepp i matematiken. Syftet: * Öva samband mellan siffra, tal och antal. * Ramsräkna * Lära oss begrepp lika många. * Förstå och kunna använda enkla symboler. * Hela klockslag * Tallinjen 0-10
Grundskola 1 Matematik
Nallen i affären kostar 5 kr och dockan kostar 4 kr. Hur mycket kostar leksakerna tillsammans?

Innehåll

Våra mål

Du ska kunna:

  • addition och subtraktion med mynt upp till 10 kr
  • talen 11 och 12 och positionssystemet
  • ett tal saknas i subtraktion
  • stapeldiagram, skapa egna och kunna läsa av
  • klockan hel timme
  • förstå begreppen tiotal och ental
  • följa instruktioner
  • tolka enkla koder
  • lägesord

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

  • spela matematikspel
  • gemensamma lekar och övningar
  • matematikboken
  • webbaserat material
  • problemlösningar
  • diskutera

 

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

Godtagbara:

  • du kan lösa vardagliga matematiska problem med mynt upp till 10kr
  • du kan räkna addition och subtraktion upp till 12
  • du kan använda talen 11 och 12 rätt i ett positionssystem, vilket som är ental respektive tiotal
  • du kan räkna med utelämnande tal i subtraktion
  • du kan läsa av ett stapeldiagram
  • du kan följa en enkel instruktion och tolka enkla koder
  • visa föremåls placeringar med hjälp av olika lägesord
  • visa att du kan avläsa klockan, hel timme

 

Mer än godtagbart:

  • du kan tillverka ett eget stapeldiagram och tolka resultatet
  • du kan använda talen 0-99 rätt i positionssystemet

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: