<h2>V&aring;ra m&aring;l</h2>
<p><strong>Du ska kunna:</strong></p>
<ul>
<li>addition och subtraktion med mynt upp till 10 kr</li>
<li>talen 11 och 12 och positionssystemet</li>
<li>ett tal saknas i subtraktion</li>
<li>stapeldiagram, skapa egna och kunna l&auml;sa av</li>
<li>klockan hel timme</li>
<li>f&ouml;rst&aring; begreppen tiotal och ental</li>
<li>f&ouml;lja instruktioner</li>
<li>tolka enkla koder</li>
<li>l&auml;gesord</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>spela matematikspel</li>
<li>gemensamma lekar och &ouml;vningar</li>
<li>matematikboken</li>
<li>webbaserat material</li>
<li>probleml&ouml;sningar</li>
<li>diskutera</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du visar att du n&aring;r m&aring;len genom att:</p>
<p>Godtagbara:</p>
<ul>
<li>du kan l&ouml;sa vardagliga matematiska problem med mynt upp till 10kr<u></u><span style="text-decoration: line-through;"></span></li>
<li>du kan r&auml;kna addition och subtraktion upp till 12</li>
<li>du kan anv&auml;nda talen 11 och 12 r&auml;tt i ett positionssystem, vilket som &auml;r ental respektive tiotal</li>
<li>du kan r&auml;kna med utel&auml;mnande tal i subtraktion</li>
<li>du kan l&auml;sa av ett stapeldiagram</li>
<li>du kan f&ouml;lja en enkel instruktion och tolka enkla koder</li>
<li>visa f&ouml;rem&aring;ls placeringar med hj&auml;lp av olika l&auml;gesord</li>
<li>visa att du kan avl&auml;sa klockan, hel timme</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Mer &auml;n godtagbart:</p>
<ul>
<li>du kan tillverka ett eget stapeldiagram och tolka resultatet</li>
<li>du kan anv&auml;nda talen 0-99 r&auml;tt i&nbsp;positionssystemet <u></u><span style="text-decoration: line-through;"></span></li>
</ul>

Matematik

Du ska genom arbetspassen i matematik kunna räkna upp till 10.
Du ska ha kunskap om symboler och enkla begrepp i matematiken.

Syftet:
* Öva samband mellan siffra, tal och antal.
* Ramsräkna
* Lära oss begrepp lika många.
* Förstå och kunna använda enkla symboler.
* Hela klockslag
* Tallinjen 0-10

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Mitt i Prick - Pengar, talen 11 och 12

Matriser i planeringen

Uppgifter