Fg PP Presentera och berätta om en ungdomsförfattare och -bok

Eleverna ska i arbetsområdet lära sig att skriva sammanställningar och att presentera en ungdomsbok och dess författare. Inom området ska eleverna göra en digital presentation som visar att de kan kombinera olika estetiska verkningsmedel med text. De ska också framföra en muntlig presentation om författaren och boken.

Mål

Eleverna ska göra en sammanställning om en svensk ungdomsförfattares liv och bibliografi och därefter presentera författaren och en bok av författaren muntligt. Inom arbetsområdet visar eleverna förmåga att

• söka information och göra egna sammanställningar
• kombinera texter med andra estetiska verkningsmedel såsom exempelvis bilder och ljud
• göra muntliga redogörelser.

Arbetets innehåll

Arbetet handlar om hur man gör en presentation mer tilltalande både att se och att lyssna på. eleverna får tänka igenom vilka olika typer av effekter de har i sin presentation, hur man anpassar den efter sina åhörare, och hur man minns det man ska berätta med hjälp av stödkort. 

Arbetssätt och redovisningsform

Eleverna gör en presentation som innehåller mer än text, förslagsvis i Google Presentationer. De funderar över utseende, över mängd text, över hur man kombinerar filmer eller bilder med text. 

När den digitala presentationen är färdig ska eleverna fundera på hur de muntligt bäst berättar om en författare och en bok av samma författare. De gör stödkort och funderar på om de ska göra någon typ av uppläsning, visa böcker eller visa ett klipp av eller med författaren. Därefter gör de en muntlig redovisning. 

Visa din kunskap - Bedömning

Elevens presentation och hur den visar sammanställningar och kombinationer av estetiska uttryck och text kommer att bedömas. 

Elevens muntliga redogörelse kommer att bedömas. 

Reflektion

Hur funderar du kring kombinationer av bilder, ljud och text? Hur tycker du att man ser till att de samverkar på ett så gott sätt som möjligt? Hur tänker du kring muntliga redogörelser? Vad är svårt respektive lätt? Vad kan du göra för att underlätta situationen för dig själv?

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.