Tid och klocka- årskurs 4

Eleverna ska arbeta med Tid där målet är att de ska kunna läsa av tiden är ur en analog och en digital klocka. Eleverna ska kunna se tidsskillnader (räkna ut) och ha kännedom kring enheterna år, månad, dygn m.m. Arbetsområdet sträcker över ca 3 veckor.

Vad ska jag som elev utveckla?
(Konkretisering och förankring i kursplanens syfte)

• Ha kännedom kring enheterna år, månad, vecka, dygn, timmar, minuter och sekunder.  
  T.ex. hur många minuter det går i en kvart, halvtimme och en timme.
• Eleverna ska kunna skriva datum på tre olika sätt och beskriva skillnaden.
• Ha kännedom kring den analoga och digitala klockan. 
• Kunna se och räkna ut tid, t.ex. ur tidtabeller men likaså jämföra tiden- tidsskillnader. 

Vad ska vi arbeta med? (Centralt innehåll)

Taluppfattning och tals användning 

• Rimlighetsbedömning vid uppskattning och beräkningar i vardagliga situationer. 

Problemlösning 

• Strategier för matematiska problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematiska formuleringar av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Geometri

• Jämförelse, uppskattning och mättning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.

Hur ska vi arbeta? (Arbetsformer)

• Arbetsboken Matte Direkt Borgen 4B, gröna sidor- diagnos 1 samt blåa och röda uppgifter. 
• Praktiskt material- analog klocka som är justerbar. 
• Klock-spel. 

Bedömning (Kunskapskrav)

• Muntliga diskussioner i mindre grupper och i helklass.
• Häftet "Klockslag". 
• Individuellt arbete arbetsboken.
• Diagnoser.