Utg&aring;ngspunkt:
iPads och datorer &auml;r en stor det av dagens samh&auml;lle d&aring; &auml;r k&auml;llkritik &auml;r viktigt i s&ouml;kandet av information p&aring; n&auml;tet. Att v&auml;rdera k&auml;llan n&auml;r vi ex. skriver och letar fakta. Vi anv&auml;nder iPads allt mer i undervisningen och eleverna har behov av att bli mer kritiska i sitt letande efter fakta.
&nbsp;
Konkretisering av m&aring;l:
<ul>
<li>Du deltar i diskussioner och samtal om k&auml;llkritik i klassen</li>
<li>Du reflekterar kring olika k&auml;llor och dess trov&auml;rdighet.</li>
<li>Du kan s&ouml;ka information med din iPad och kritiskt fundera &ouml;ver den fakta du hittar.</li>
<li>Du deltar i reflektioner kring bilder och dess trov&auml;rdighet.</li>
<li>Du deltar i diskussioner kring sociala medier och hur du anv&auml;nder det.</li>
</ul>
Bed&ouml;mning:
Vi bed&ouml;mer under tiden som vi arbetar. Vi ser hur aktiva och deltagande eleverna &auml;r i diskussioner och samtal. Vi avslutar med en utv&auml;rdering genom att g&ouml;ra en Kahoot.
Genomf&ouml;rande:
Vi kommer att arbeta tillsammans och diskutera mycket. Vi kommer anv&auml;nda filmer fr&aring;n UR "Hur vet du det?", d&auml;r vi kommer diskutera och g&ouml;ra uppgifter till. Vi kommer ocks&aring; anv&auml;nda vissa delar ur material som finns p&aring; Skolverket hemsida. Vi kommer&nbsp; anv&auml;nda oss av iPads och eleverna kommer att f&aring; s&ouml;ka information p&aring; internet. Vi kommer ocks&aring; s&ouml;ka information fr&aring;n andra k&auml;llor ex. b&ouml;cker, tidningar och personer. Vi tittar &auml;ven p&aring; bilder och trov&auml;rdigheten i dem. Vi resonerar kring etik och moral i sociala medier.&nbsp;
Vi anv&auml;nder de k&auml;llkritiska fr&aring;gorna:&nbsp;
Hur &auml;r k&auml;llan, proffsig eller slarvig? Hur ser bilderna ut?
N&auml;r gjordes k&auml;llan? &Auml;r den gammal eller ny?
Vad &auml;r det? &Auml;r det reklam? &Auml;r det information? &Auml;r det n&aring;gons &aring;sikter?
Varf&ouml;r har k&auml;llan skapats? &Auml;r det n&aring;gon som vill f&aring; dig att k&ouml;pa n&aring;got? F&aring; dig att tycka saker? Vill n&aring;gon s&auml;lja n&aring;got?
Vem ligger bakom k&auml;llan? Finns det n&aring;got namn?&nbsp;
&nbsp;
Viktiga begrepp:
k&auml;lla, kritisk, googla, sanningshalt, reklam, informationss&ouml;kning,&nbsp;

Bild

SO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

Svenska

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

 Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

Ny 11 Källkritik åk 3, vt21

Matriser i planeringen

Uppgifter