Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Arbetslivet åk 8 vt 2018

Skapad 2018-02-28 08:57 i Kvarnbyskolan Mölndals Stad
Grundskola 7 – 9 Samhällskunskap
Vad ska du bli när du blir stor? Det har du säkert funderat på många gånger och du kommer säkert fram till olika svar varje gång. Förmodligen kommer du också att byta arbete många gånger under ditt liv och hela tiden fortsätta utbilda dig. Men oavsett vad du kommer att arbeta med, kommer det säkert att vara en viktig del av ditt liv som vuxen.

Innehåll

Syfte och mål.

Syftet med det här arbetsområdet är att du ska:

 -få kunskap om hur arbetsmarknaden i Sverige fungerar. 

- få kunskap om vilka olika yrken det finns, samt olika utbildningsvägar för att nå dit.

- få insikt i hur man söker arbete och varför vissa människor blir arbetslösa-

- kunna sätta sig in i hur människors livssituation påverkas av det arbete man har.

- förbereda dig inför din praktik som du ska ut på vecka 12.

Bedömning - vad och hur.

Jag kommer att  bedöma din förmåga att:

- använda samhällsvetenskapliga begrepp på ett fungerande sätt.

- att visa på grundläggande kunskaper inom arbetslivet.

- sätta dig in i och resonera kring samspelet mellan människa och arbetsliv.

- redovisa och resonera kring din praktikplats.

Så här kommer bedömningen att ske:

- jag ser hur du utför ditt arbete lektionstid, enskilt och i grupp.

- jag ser till din delaktighet i de muntliga diskussionerna.

- jag tar del av din skriftliga loggbok

- jag tar del av din skriftliga praorapport.

- jag tar del av din muntliga och digitala redovisning av din praktikvecka.

Undervisning och arbetsformer.

Så här kommer vi att arbeta:

- genomgångar och faktafilm om arbetsområdet.

- enskilt arbete i läroboken och med kortare övningar/uppgifter.

- förberedelser inför praktikveckan.

- loggboksskrivande under praktikveckan.

- skriftlig praorapport.

- muntliga och digitala redovisningar av praktiken.

 

För tidsplanering se separat dokument på Classroom.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    Sh
  • analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet, pensionssystemet och arbetslöshetsförsäkringen. Vilket ekonomiskt ansvar som vilar på enskilda individer och familjer och vad som finansieras genom gemensamma medel.
    Sh  7-9
  • Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker till individens val av yrke och till löneskillnader.
    Sh  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 9
  • Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 9
  • I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sh  E 9
  • Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
    Sh  E 9

Matriser

Sh
Samhällskunskap Kunskapskrav år 7-9

F
E
C
A
Samhällsstrukturer
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Undersöka strukturer i samhället
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
Eleven kan undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Eleven kan undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Eleven kan undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Använda begrepp
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Påverka och påverkas
samt förhållande som begränsar möjlighet att påverka
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Undersöka samhällsfrågor
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Värdera & uttrycka ståndpunkter
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Information och källor
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: