<h2>Till dig som elev:</h2>
<p>Nu &auml;r snart v&aring;ren h&auml;r, kanske den redan har kommit?! Vi ska f&ouml;rdjupa oss i hur insekterna runt omkring oss ser ut, lever och beter sig. Du ska f&aring; j&auml;mf&ouml;ra, uppt&auml;cka och l&auml;ra dig en massa kul om Hubertusg&aring;rdens insektsliv</p>
<h3>Arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Med v&aring;ren b&ouml;rjar insekterna vakna till liv och vi ska g&aring; p&aring; insketsjakt. I samband med det ska vi&nbsp; ocks&aring; utforska och j&auml;mf&ouml;ra och skaffa oss en massa kunskaper om dessa sm&aring; kryp.</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>Vi vill att eleverna ska kunna ben&auml;mna minst 3 olika insekter samt kunna se skillnader mellan dessa. Vi vill att de ska utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga samt att v&aring;ga presentera ett arbete f&ouml;r sina v&auml;nner.</p>
<h3>Vad?</h3>
<p>Barnen kommer att jobba unders&ouml;kande, b&aring;de i naturen och med att s&ouml;ka fakta om insekter som finns i v&aring;rt n&auml;romr&aring;de. De kommer att jobba i grupper samt anv&auml;nda sig av ipads f&ouml;r att dokumentera och s&ouml;ka kunskap. Vi kommer att tr&auml;na dem att sortera och klassificera de olika arterna.</p>
<p>Barnen kommer sj&auml;lv att f&aring; best&auml;mma vilka insekter de vill unders&ouml;ka och skriva om. Vi kommer &auml;ven att visa filmer samt diskutera uppt&auml;ckter de g&ouml;r under arbetets g&aring;ng.</p>
<p>Vi b&ouml;rjar med detta arbete den 10 april och ber&auml;knas avsluta det vecka 20 med en utflykt till skogen</p>
<h3>Dokumentation</h3>
<p>Vi vill att barnen redovisar sina arbeten&nbsp;de gjort i&nbsp;grupperna. Det &auml;r upp till varje grupp hur de v&auml;ljer att visa vad de l&auml;rt sig. Film, bilder, muntligt framtr&auml;dande eller p&aring; n&aring;got annat s&auml;tt.</p>
<h3>Utv&auml;rdering</h3>
<p>Vi f&ouml;ljer gruppernas arbete under temats g&aring;ng och tar del av deras redovisningar. Temat avslutas med en tipsrunda</p>
<h3>&nbsp;</h3>

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.

Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.

Insekter och småkryp Pedagogisk planering f-klass Hubertusgården

Matriser i planeringen

Uppgifter