<h1>FN och Barnkonventionen</h1>
<p><strong>Har barn i v&auml;rlden samma f&ouml;ruts&auml;ttningar som barn i Sverige? </strong></p>
<p><strong>Vad s&auml;ger egentligen Barnkonventionen om barns r&auml;ttigheter?</strong></p>
<p>Konventionen om barnets r&auml;ttigheter beskriver de r&auml;ttigheter alla barn har. Eleverna i f&ouml;rskoleklassen ska m&ouml;ta inneh&aring;llet barnets r&auml;ttigheter i enlighet med konventionen om barnets r&auml;ttigheter (barnkonventionen). Kr&auml;nkningar och trakasserier kan ske p&aring; m&aring;nga olika s&auml;tt och p&aring; olika grunder och eleverna i f&ouml;rskoleklassen beh&ouml;ver f&aring; diskutera vad som &auml;r acceptabelt och vad som inte &auml;r det. Genom att f&aring; kunskaper om barnets r&auml;ttigheter f&aring;r eleverna veta hur viktiga dessa r&auml;ttigheter &auml;r och den enskilda eleven kan f&ouml;rst&aring; om de egna r&auml;ttigheterna kr&auml;nks. Eleverna i gruppen kan ha olika erfarenheter av barns r&auml;ttigheter. F&ouml;rskoleklassen ska synligg&ouml;ra de r&auml;ttigheter som barn i Sverige och v&auml;rlden har.</p>
<h2>Vad ska vi g&ouml;ra? Hur ska vi jobba?</h2>
<ul>
<ul>
<li>&nbsp;L&auml;sa och samtala om Tio kompisb&ouml;cker, de &auml;r baserade p&aring; Barnkonventionen.</li>
<li>&nbsp;M&aring;la barn i v&auml;rlden p&aring; mall. Klippa ut. S&auml;tta upp p&aring; v&auml;rldskarta.<u></u></li>
<li>&nbsp;Se film och samtala om, vad &auml;r barnkonventionen och vad &auml;r en r&auml;ttighet.&nbsp;&nbsp;<u></u></li>
<li>&nbsp;M&aring;la olika l&auml;nders flaggor</li>
</ul>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Vad tr&auml;nar vi p&aring;?</h2>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; olikheter: M&auml;nniskor ser olika ut och har olika behov. M&auml;nniskor talar olika spr&aring;k och p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Diskutera och f&ouml;rst&aring; olika m&aring;l i konventionen.</li>
<li>Rita och m&aring;la.</li>
<li>Klippa p&aring; linje.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.

FN och Barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter