<h2>Vad ska jag som elev utveckla.</h2>
<p>- Redog&ouml;ra f&ouml;r kolets olika former, deras egenskaper och vad de kan anv&auml;ndas till.&nbsp;<br />- Hur nya former av kol kan p&aring;verka v&aring;ra levnadsvillkor.<br />- F&ouml;rklara varf&ouml;r de finns s&aring; m&aring;nga olika kolf&ouml;reningar.<br />- Resonera om konsekvenserna av fossila br&auml;nslen.<br />- F&ouml;rklara skillnaden mellan fossila br&auml;nslen och biobr&auml;nslen.<br />- Beskriva hur r&aring;olja separeras till produkter som anv&auml;nds i vardagen och samh&auml;llet.<br />- Formulera kolatomens kretslopp i ord och bild.<br />- Fundera &ouml;ver hur kunskaper i kemi kan anv&auml;ndas f&ouml;r att hitta ers&auml;ttningsprodukter f&ouml;r r&aring;olja.<br />- K&auml;nna igen en alkoholmolekyl och n&aring;gra av alkoholernas anv&auml;ndningsomr&aring;den.<br />- Beskriva vad som k&auml;nnetecknar en organisk syra.<br />- Beskriva vad en ester &auml;r och redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra anv&auml;ndningsomr&aring;den av estrar.</p>
<h2>Vad ska vi arbeta med?</h2>
<p>Kolf&ouml;reningar och organisk kemi.</p>
<h2>Hur ska vi arbeta?</h2>
<p>Vi arbetar med:</p>
<p>- Genomg&aring;ngar<br />- Begreppslistor<br />- Diskussioner<br />- Filmer<br />- Unders&ouml;kningar<br />- Demonstrationslaborationer<br />- Eget arbete med instuderingsfr&aring;gor&nbsp;</p>
<h2>Hur sker elevinflytandet inom arbetsomr&aring;det?</h2>
<p>Eleverna &auml;r med i diskussion om hur de visar sina kunskaper. De &auml;r &auml;ven med till viss del och p&aring;verkar hur de p&aring; b&auml;sta s&auml;tt arbetar med det centrala inneh&aring;llet p&aring; lektionerna.&nbsp;</p>
<h2>Hur ska jag som elev visa vad jag l&auml;rt mig?</h2>
<p>Efter att vi utv&auml;rderade f&ouml;rra momentet s&aring; f&ouml;ljer vi det som vi har kommit &ouml;verens om g&auml;llande elevernas m&ouml;jligheter f&ouml;r att redovisa vad dem kan.&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Veckoplanering</h2>
<p>Se classroom.</p>

Kemi

 svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer, 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.

Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.

Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.

Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Kemi: Kol och förbränning

Matriser i planeringen

Uppgifter