Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
7
Tångaskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 4 mars 2018
Rondellen - rondellfigur om Frihet + Bildanalys - skulptur
Rondellen - en arbetsuppgift som sträcker sig över mer än 7 veckor som finns i Classroom då ni ska:
- skissa av rondellen utanför Willys,
- du gör flera förslag till rondellfigur i bildsalen på temat FRIHET
- du formar din rondellfigur i lera och målar den,
- du tar ett foto på din figur och monterar den med hjälp av din Ipad i ett foto på rondellen som finns i Classroom,
- du avslutar ditt arbete med att samla alla arbeten i ett häfte och skriver en presentation om ditt resultat, dina erfarenheter och egen reflektion om hur det har gått att arbeta med Rondellen.
Du ska klicka i matrisen var du tycker att du själv finns och sedan kommer jag att lägga in en bedömning i samma matris.
Se matriserna nedan.
Eleverna ska vara delaktiga, ska ta hand om materialen och sina arbetsplatser samt ska respektera tidsramarna för varje uppgift.
Eleverna ska ha möjlighet för att bedöma sig själva, undervisningarna och uppgifterna.
Eleverna ska få en kontinuerlig feedback.
Eleverna ska skriva en presentation med reflektioner .
Först klickar eleverna i matrisen på var de tycker att de ligger sedan klickar lärare i matrisen och visar vilka kunskapskrav de nått.
Kriterier (19)
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Innehåller inga uppgifter