<h2>Vad ska jag arbeta med?</h2>
<ul>
<li>Var finns fr&ouml;n?</li>
<li>Hur ser fr&ouml;n ut?</li>
<li>Vad finns innuti fr&ouml;n?</li>
<li>Hur s&aring;r man fr&ouml;n?</li>
<li>Varf&ouml;r m&aring;ste man gallra?</li>
<li>Hur snabbt v&auml;xer en planta?</li>
<li>Hur ser blad och knoppar ut?</li>
<li>Vilka &auml;r blommans delar?</li>
<li>Hur ser bin ut?</li>
<li>Vad g&ouml;r bin i blommor?</li>
<li>Vad ska vi sk&ouml;rda?</li>
<li>V&auml;xternas livscykel</li>
<li>Fotosyntesen</li>
<li>Fakta om Carl von Linn&eacute;, blommor och bin.</li>
</ul>
<h2>Hur ska jag arbeta?</h2>
<h5><span style="color: #000000;">Du kommer att unders&ouml;ka fr&ouml;n, s&aring;, sk&ouml;ta om plantor och till sist sk&ouml;rda nya fr&ouml;n.<br /></span></h5>
<h2>Du kommer att f&aring; arbeta p&aring; egen hand och samarbeta&nbsp; med dina klasskamrater. Under temats g&aring;ng kommer du att f&aring; visa och ber&auml;tta vad du l&auml;rt dig.<br /><br /><span style="color: #000000;">I temat&nbsp;f&aring;r du tr&auml;na p&aring; att arbeta p&aring; ett vetenskapligt s&auml;tt. <br />Det&nbsp;inneb&auml;r&nbsp;att&nbsp;;</span></h2>
<ul>
<li>st&auml;llla enkla hypoteser (f&ouml;ruts&auml;gelser/gissningar)</li>
<li>utf&ouml;ra enkla&nbsp;naturvetenskapliga observationer och unders&ouml;kningar</li>
(enskilt och i grupp)
<li>tr&auml;na p&aring; att s&ouml;ka faktainformation t ex genom&nbsp;att tillsammans med vuxen&nbsp;l&auml;sa faktatexter och se p&aring; faktafilmer</li>
<li>dra slutsatser och se samband</li>
<li>dokumentera ditt arbete i ord och bild</li>
</ul>
<h2>Vad ska jag kunna?</h2>
<ul>
<li>k&auml;nna till hur man arbetar&nbsp;p&aring; ett naturvetenskapligt&nbsp;s&auml;tt ( dvs st&auml;lla hypotes, g&ouml;ra unders&ouml;kningar/observationer, dra slutsatser/se samband och dokumentera arbetet)</li>
<li>hur ett fr&ouml; ser ut och utvecklas</li>
<li>hur man s&aring;r, sk&ouml;ter om och sk&ouml;rdar en planta</li>
<li>namnen p&aring; blommans delar</li>
<li>Veta vad pollinering &auml;r</li>
<li>k&auml;nna till och ge exempel p&aring; en v&auml;xts livscykel fr&aring;n fr&ouml; till fr&ouml;</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra fakta om bin och deras betydelse i v&auml;xtriket</li>
</ul>
<h2><span style="color: #000000;">Detta visar jag genom att:</span></h2>
<h5><br />- lyssna och delta aktivt i arbetet under temalektionerna<br />- dokumentera i min temamapp under temats g&aring;ng</h5>
<h5>- visa vad jag l&auml;rt mig genom att rita en bild &ouml;ver v&auml;xtens livscykel</h5>
<h5>.- f&ouml;rklara viktiga begrepp som h&ouml;r till v&auml;xtens livscykel.</h5>

NO (år 1-3)

NO tema för år 3 Färjestadsskolan vt 2013

"Från frö till frö"

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

"Från frö till frö"

Matriser i planeringen

Uppgifter