<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
Vi kommer att jobba med n&aring;gra k&auml;nda f&ouml;rfattare. Vi kommer att l&auml;sa b&ouml;cker och skriva fakta om f&ouml;rfattarna. Vidare kommer vi &auml;ven att se filmer om f&ouml;rfattarna och deras verk. Du kommer att f&aring; v&auml;lja en svensk f&ouml;rfattare och ber&auml;tta om en av f&ouml;rfattarens b&ouml;cker. Detta arbeta ska sedan redovisas muntligt f&ouml;r klassen med hj&auml;lp av ett presentationsprogram.
&nbsp;
Detta ska vi g&ouml;ra:
Vi ska l&auml;ra oss:
<ul>
<li>om n&aring;gra k&auml;nda f&ouml;rfattare och deras verk</li>
<li>att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften</li>
<li>s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Efter avslutat arbetsomr&aring;de b&ouml;r eleven:
<ul>
<li>Ha kunskaper om n&aring;gra k&auml;nda f&ouml;rfattare och deras verk.&nbsp;</li>
<li>Kunna muntligt redovisa f&ouml;rdjupad kunskap om en vald f&ouml;rfattare.</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>&nbsp;</h3>
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Vi ska arbeta med olika författare samt med deras verk.

Bedömningsmatris i Svenska som andraspråk

Bedömningsmatris i Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Barnboksförfattare

Matriser i planeringen

Uppgifter