pedagogisk planering i sv förskoleklass

Pedagogisk planering i svenska

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin förmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. 

Mål i svenska :

• Kunna leka med språkets form (språklig medvetenhet)

• Rim och ramsor, stavelser, höra skillnaden på långa och korta ord, första ljudet/sista ljudet i ord.

• Förstå vad en mening är

• Kunna sambandet mellan bokstav och ljud

• Kunna lyssna på och återberätta en berättelse

• Alfabetet och alfabetisk ordning

• Känna till läs- och skrivriktningen

• Kunna ta instruktioner enskilt och i grupp

• Ha en god pennfattning

• Kunna lyssna koncentrerat i samlingar och på sina kamrater

• Kunna läsa och skriva sitt namn

• Stimulera intresset för läs- och skrivning

   

  Undervisningen: Vi arbetar mycket kring ”Bornholmsmodellen” praktisk och digitalt i hel och halvklass. Har veckans bokstav,  formar bokstäver, samt tittar på UR-program ”Bästa bokstaven” och ”Bokstavslandet.” Högläsning. Kontinuerliga biblioteksbesök  och återberättande av sin bok inför klasskamraterna.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Rim, ramsor och andra ordlekar.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.