Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Koll på NO, värme, kyla och väder

Skapad 2018-03-05 08:45 i Nybbleskolan Flen
Baserat på kapitel 3 Värme, kyla och väder i "Koll på NO".
Grundskola 4 Fysik
Varför svettas vi? Varför svalnar en kopp varm choklad om den får stå ett tag? Hur kan vi spara värmen i husen? Vad är dimma? Dessa är några av sakerna som vi kommer att ta reda på under kommande veckor när vi läser om värme, kyla och väder.

Innehåll

Målet med undervisningen är att...

Du ska kunna:

  • veta varför solen är viktig för livet på jorden.
  • kunna ge exempel på hur vi kan spara värme.
  • kunna ge exempel på hur värme kan sprida sig.
  • kunna förklara hur vindar uppstår.
  • veta hur moln, regn och snö bildas.
  • kunna förklara vad som menas med väderprognos och ge exempel på hur man kan mäta väder. 

Hur kommer vi att arbeta?

Vi kommer att utgå ifrån boken "Koll på No" där vi läser gemensamt och svarar på frågor. För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi prova olika material som isolerar och behåller värme. Samtidigt ska vi studera de olika kläder vi har på oss och hur de håller värmen. Vi kommer att se filmer som förklarar och beskriver begreppen. Vi kommer att se och läsa väderleksrapporter. Vi kommer att använda oss av inlästa läromedel och inläsningstjänst.

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
    Fy  4-6
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Fy  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: