Samhällskunskap-Demokrati
Mål:
Vi kommer att gemensamt läsa och bearbeta texterna i boken och i andra dokument, bland annat från media. Vi kommer att titta på filmer som har med ämnet att göra. Vi ska göra ett grupparbete om de olika partierna utifrån Cooperative Learning.
Ett kort skriftligt prov ska genomföras för att se vad eleverna har lärt sig och vad vi behöver repetera.
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Val - beslut på olika nivåer
Hur beslutsfattande går till på olika nivåer.
|
Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
|
Eleven kan utifrån något givet exempel föra utvecklade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
|
Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
|
Demokrati
Skillnaden på demokrati och diktatur.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
|
Eleven har goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra utvecklade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
|