Läsa |
||||
Utveckla
F
|
Nivå 1
E
|
Nivå 2
C
|
Nivå 3
A
|
|
---|---|---|---|---|
Läsa kunskapskrav 2
|
|
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med
god koppling till tidsaspekter, orsakssamband
och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse
|
Läsa kunskapskrav 4
|
|
Eleven kan också föra enkla resonemang om
verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven drar då till viss del underbyggda
slutsatser om hur verket har påverkats av det
historiska och kulturella sammanhang som det
har tillkommit i.
|
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella
sammanhang som det har tillkommit i.
|
Eleven kan också föra välutvecklade
och nyanserade resonemang om verket med
kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar
då väl underbyggda slutsatser om hur verket
har påverkats av det historiska och kulturella
sammanhang som det har tillkommit i.
|
skriva kunskapskrav 1a, 1b
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss
språklig variation, enkel textbindning samt i
huvudsak fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med
relativt god språklig variation, utvecklad
textbindning samt relativt väl fungerande
anpassning till texttyp, språkliga normer och
strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god
språklig variation, välutvecklad textbindning
samt väl fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer.
|
skriva kunskapskrav 3
|
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa
information från ett avgränsat urval av källor
och för då enkla och till viss del underbyggda
resonemang om informationens och källornas
trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och
för då välutvecklade och väl underbyggda
resonemang om informationens och källornas
trovärdighet och relevans.
|
skriva kunskapskrav 4
|
|
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|