Syfte

Du skall öva förmågan att analysera och reflektera över hur man använder musik i dagens samhälle. Hur musiken påverkar människan.

Centralt innehåll

Hur påverkas du känslomässigt av musik? Har musiken någon funktion i att visa sammanhang i olika situationer?

Arbetssätt

Vi skapar två grupper i klassen. Läraren tilldelar 15 stödord till varje grupp och lägger dem på ett bord som står i mitten av varje grupp.  Sedan börjar vi att lyssna på ett musikstycke utan visuella bilder.
När musiken är slut diskuterar varje grupp om vilka ord som de tycker passar till musiken. De väljer max 4 ord i varje grupp. Sedan börjar varje grupp förklara för deras val av orden. Eleven tränar sin förmåga att förklara valet av ord och känslor. Lärare presenterar flera musikaliska begrepp som kan stödja elevers förklaringar av känslor som uppkommer när de lyssnar på musik.  

• Syfte
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

  Mu
• Centralt innehåll
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.

  Mu  1-3
• Hur instrumenten låter och ser ut.

  Mu  1-3
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.

  Mu  4-6
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.

  Mu  4-6