Ämnen:
NO (år 1-3), SO (år 1-3)
·
Årskurs:
F - 2
Musiklådans Friskola , Grundskolor · Senast uppdaterad: 5 mars 2018
Under några veckor kommer vi att arbeta med dinosauriernas utveckling under tidsperioderna, Trias, Jura och Krita. Vi kommer att fundera över hur klimatets förändring påverkade livet på jorden.
Du kommer att få lära dig om de tre tidsperioderna: Trias, Jura och Krita och om hur klimatet, växtligheten och naturen såg ut. Du kommer även att få lära dig om några av de dinosaurier som levde under respektive tidsperiod. Hur de såg ut, vad de åt och hur de levde.
Att eleverna ska förståelse för tidsperioderna, Trias, Jura och Krita och vilka dinosaurier som levde då. Allt för att få en viss förståelse för hur livet på jorden utvecklats.
Arbetsområdet innehåller bla detta ur det centrala innehållet:
Efter arbetsområdet ska du:
Känna till hur jorden skapades, Big Bang
Känna till tidsperiodera, Trias, Jura och Krita
Känna till hur klimatet och naturen såg ut
Känna till några dinosaurier från varje tidsperiod
Känna till vad som skiljer växt- resp. köttätande dinosaurier åt
Undervisningen i arbetet om dinosaurier kommer att ske genom gemensamma lektioner i helklass samt genom att du enskilt eller tillsammans med en kompis söker fakta om den /de dinosaurier som du/ni är intresserade av att få veta mera om. Du ska välja minst en en dinosaurie från varje tidsperiod, Trias, Jura och Krita.
Vi kommer att bedöma din förmåga utifrån din förståelse av arbetsområde samt ditt intresse över det.
Vi kommer att bedöma din förståelse när det gäller:
Se ämnesmatriser där vi fyller i vad du kan utifrån vad vi arbetat med.
Syfte (4)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (2)
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Kriterier (2)
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Innehåller inga uppgifter