Biologi
Vi kommer att arbeta med kroppen och dess organ. Detta för att vi ska ha en större förståelse för hur vår kropp fungerar och hur vi kan ta hand om den på bästa sätt.
Vi kommer att titta på filmer, läsa och prata om kroppens olika delar och system.
För varje system antecknar vi på olika sätt: ibland skriver vi gemensamma meningar, ibland ritar vi bilder, skriver stödord och bygger upp tankekartor, allt för att presentera olika verktyg och strategier för att minnas.
Examination: När vi gått igenom samtliga områden ska eleverna välja ett av områdena vi har gått igenom, använda sina anteckningar och skriva ihop en egenformulerad faktatext.
Texten kan presenteras i form av en mindre faktabok med illustrationer eller som en affisch.
Dessutom kommer eleverna under arbetets gång få kortare kunskapstester i anslutning till fredagslektionerna i NO istället för ett stort prov i slutet av området.
Det här ska du kunna efter avslutat arbete:
Detta kommer du att få chans att visa mig genom:
Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
|
|
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
|
I utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
|
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
|