Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO år 2
Innehåll
Syfte/n för arbetsområde eller ämnet
Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld.
Genom undervisningen i de naturorienterade ämnena ska eleverna ges förutsättningar att använda och utveckla sin förmåga att;
använda sina kunskaper för att granska information, kommunicera och ta ställning.
Använda och utveckla förmågan; att genomföra undersökningar.
Använda och utveckla förmågan; att använda begrepp och teorier för att beskriva och förklara olika samband.
Undervisningens innehåll: Vad?
Här kopplar du centralt innehåll från läroplanen som du ev. förtydligar.
Undervisningens innehåll: Hur?
Vi balanserar gemensamma genomgångar och diskussioner, enskilt arbete och arbete och samarbete mellan elever för att skapa förutsättningar för elevernas lärande. Undervisningen sker på olika sätt och i olika sammanhang.
Kunskapskrav (för år 3/6/9)
Läs matriserna nedan för mer information om de olika förmågorna för årskurs 2.Bedömning
Bedömningen sker fortlöpande under undervisningen i år 2.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.NO 1-3
-
Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.NO 1-3
-
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.NO 1-3
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.NO 1-3
-
Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.NO 1-3
-
Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.NO 1-3
-
Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.NO 1-3
-
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.NO 1-3
-
Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.NO 1-3
-
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
Matriser
NO år 2
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
|
|---|---|---|---|
|
Använda sina kunskaper för att granska information, kommunicera och ta ställning.
|
Behöver mycket stöd för att granska information, kommunicera och ta ställning.
|
Kan använda sina kunskaper för att granska information, kommunicera och ta ställning.
|
Kan i olika sammanhang och situationer använda sina kunskaper för att granska information, kommunicera och ta ställning.
|
|
Att genomföra undersökningar.
|
Behöver mycket stöd för att genomföra undersökningar.
|
Kan genomföra undersökningar.
|
Kan genomföra undersökningar och med egna ord berätta om vad som händer och sker.
|
|
Att använda begrepp och teorier för att beskriva och förklara olika samband.
|
Behöver mycket stöd för att använda begrepp och teorier för att beskriva och förklara olika samband.
|
Kan använda begrepp och teorier för att beskriva och förklara olika samband.
Resonerar genom att använda egna och andras kunskaper och erfarenheter.
|
Kan i olika sammanhang och situationer använda begrepp och teorier för att beskriva och förklara olika samband samt argumentera och resonera kring detta.
|
