SO åk 1-3: De tre världsreligionerna

Arbetsområde: De tre världsreligionerna, kristendomen, judendom och islam (”de Abrahamitiska religionerna”).

SO åk 1-3: De tre världsreligionerna

Syfte:

-        att eleverna utvecklar kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det egna samhället och på andra håll i världen.

-        eleverna bli uppmärksamma på hur människor inom olika religiösa traditioner lever med, och uttrycker, sin religion och tro på olika sätt.

-        belysa vilken roll religioner kan spela i samhället, både i fredssträvanden och konflikter, för att främja social sammanhållning och som orsak till segregation.

-        ge kunskap om och förståelse för hur kristna traditioner har påverkat det svenska samhället och dess värderingar.

-        ges förutsättningar att kunna tolka kulturella uttryck med anknytning till religiösa traditioner.

-        ges möjligheter att utveckla kunskap om hur man kritiskt granskar källor och samhällsfrågor med koppling till religioner och andra livsåskådningar.

-        stimulera eleverna att reflektera över olika livsfrågor, sin identitet och sitt etiska förhållningssätt.

-        skapa förutsättningar för eleverna att utveckla en personlig livshållning och förståelse för sitt eget och andra människors sätt att tänka och leva.

-        att eleverna utvecklar kunskaper om hur olika religioner och livsåskådningar ser på frågor som rör kön, jämställdhet, sexualitet och relationer.

-        analysera och ta ställning i etiska och moraliska frågor.

-        att eleverna utvecklar förståelse för hur människors värderingar hänger samman med religioner och andra livsåskådningar.

-        att eleverna utvecklar beredskap att handla ansvarsfullt i förhållande till sig själva och sin omgivning.

Genom undervisning i ämnet religionskunskap ska eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att 

Kommunikativ förmåga

-       formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

-        resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

 

Analysförmåga

-       analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar, samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

-       analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

-       reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

 

Begreppslig förmåga

-        söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet. 

Centralt innehåll, Lgr11

Att leva i närområdet


-        Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.


-        Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Att leva i världen

-        Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom.

-        Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd. 

Arbetsformer

-        EPA (Enskilt, Par och Alla, modeller, genomgångar, formulera sig i tal och skrift, diskussioner, bilder, filmer, läsa texter, dokumentation, ta reda på nyckelord och centrala ords/uttrycks betydelse, samt förklara begrepp för andra. Regelbundna avstämningar och utvärderingar under arbetets gång.

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

-        Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.

-        Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.

-        Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.

-        Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln.

-        Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

Uppgifter

De tre religionerna

Lektionsinnehåll: Tidsperiod: Fem till sex veckor, varav två lektioner a´ ca 50-70 min/vecka. Material under arbetsområdet Arbetsmodeller (Tabell/Lista/Tankekarta/VÖL-tabell), Boken om SO 1-3 + Lärarbok (lärarhandledning) Böcker fr biblioteket, Bibeln, Blädderblock med nyckelord och centrala begrepp, SO-häfte (i A4-format) och varierade elevuppgifter, samt dokumentation och avstämningar. Nyckelord & centrala begrepp religion, tro, trosuppfattning, stamfader, Abraham, Abrahamitiska religionerna, symbol, högtid, Gamla Testamentet (GT), Nya Testamentet (NT), f Kr (före vår tideräkning) och e Kr, gyllene regel. Kristendom: Gud, Jesus, Betlehem, Nasaret, Jerusalem, kors, kyrka, gudstjänst, präst, Bibeln (GT & NT), kristen/kristna. Judendom: Gud, Jesus, jiddisch, hebreiska, kippa, Palestina, israeler, Kanaan, Egypten, Tora, synagoga, rabbin, Bibeln (endast GT), davidsstjärna, jude/judar. Islam: Allah, Muhammed, profet, Koranen, moské, arabiska, minaret, bön, Mekka, imam, ramadan, fastan ,fullmåne muslim/muslimer. UPPSTART: Introduktion av arbetsområdet Lektion 1 (50 min): Introduktion av ”kristendom, judendom och islam” (Från helhet, till del, återkomma till helheten) 1a) Kuvert med begrepp, bilder och symboler: Uppgift att försöka sortera och para ihop dem på olika sätt och motivera hur de tänkt! Samtala i par, delge varandra i klassen (EPA). Dokumentation av elevernas tankar mha ipad. 1b) Bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv… Lektion 2: Kristendomen (delen) Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv… 2a) Ev filmen ”Religionskunskap för barn” fr 7 år (11 min fr sli.se) om de tre världsreligionerna, bra som intro av arbetsområdet -Vad är religion? Vem är Allah? Hur ser det ut i kyrkan? Vad är en davidsstjärna? Ida tar reda på mer om tre stora religioner: kristendom, islam och judendom. 2b) Fylla i en översikt med religionen. Ta hjälp av Boken om SO s.48-49 (samt ev kuvertet med begrepp, bilder och symboler. Ev återkoppla till kända nyckelord.) 2c) Utgångsbiljett: Skriv ditt namn uppe till höger. Skriv ner minst en sak du lärt dig om kristendomen! Lektion 3: Judendomen (delen) (Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv…) 3a) Samtal utifrån rubrik, underrubriker och bilder (s.52-53 ”Judendomen” i Boken om SO 1-3) 3b) Svansläsning s.52-53 i Boken om SO. 3c) Uppföljande samtal om nyckelord och centrala begrepp. Samla nya begrepp i en begreppslista blädderblock. Vi fyller på begreppslistan efterhand. Återkoppling till nyckelord & centrala begrepp utifrån behov. Lektion 4: Judendomen (delen) (Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv…) 4a) Kopieringsunderlag s.149 eller fylla i en översikt med religionen. Ta hjälp av kuvertet med begrepp, bilder och symboler 4b) Högläsa s.54-55 om Judendom i Boken om So 1-3. Återkoppling till nyckelord & centrala begrepp utifrån behov. 4c) Utgångsbiljett: Skriv ditt namn uppe till höger. Skriv ner minst en sak du lärt dig om Judendomen! Lektion 5: Islam (delen) (Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv…) 5a) Samtal utifrån rubrik, underrubriker och bilder (s.56-57 ”Islam” i Boken om SO 1-3) 5b) Svansläsning s.56-57 i Boken om SO. Samtal om nyckelord och centrala begrepp. Fylla på begreppslistan. Lektion 6: Islam (delen) (Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv…) 6a) Kopieringsunderlag s.149 eller fylla i en översikt med religionen. Ta hjälp av kuvertet med begrepp, bilder och symboler. 6b) högläsa s.58-60 om islam i Boken om So 1-3. Återkoppling till nyckelord & centrala begrepp utifrån behov. 6c) Utgångsbiljett: Skriv ditt namn uppe till höger. Skriv ner minst en sak du lärt dig om Islam! (korsord ) Lektion 7: Fira en högtid, jämföra religionernas högtider (Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv…) 7a) Högläsa s.62-63 i Boken om So 1-3 7b) Jämföra de tre olika religionernas högtider med varandra. Diskussion (EPA) 7c) Se filmer om några olika högtider fr sli.se. 1) "Svenska högtider vinter" (4 min fr 9 år) 2) "Årets högtider och traditioner Vinter" (29 min, fr 6 år) 7d) Utgångsbiljett: Skriv ditt namn uppe till höger. Skriv ner en högtid som hör ihop med en viss religion! Lektion 8: Fira en högtid (Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv…) 8a) Ta hjälp av korten/lapparna och jämföra de tre olika religionernas högtider m.m. med varandra. 8b) Se filmer om några olika högtider fr sli.se. 1) "Svenska högtider vår" (5 min fr 9 år) 2) "Årets högtider och traditioner Vår" (23 min, fr 6 år) 8c) Utgångsbiljett: Skriv ditt namn uppe till höger. Skriv ner en högtid som hör ihop med kristendomen, judendomen och islam! Lektion 9: Jämföra de tre världsreligionerna (helhet – del-helhet) (Ev bildspel i powerpoint över arbetsområdet, kunskapsmål, centralt innehåll osv…) 9a) Jämföra de tre världsreligionerna m h a en tabell. Fokus på likheter och skillnader. 9b) Göra ett gemensamt Venndiagram (med tre ringar) på whiteboarden. Eleven kan ha hjälp av sin tabell över de tre världsreligionerna! Återkoppling till nyckelord & centrala begrepp utifrån behov. 9c) Ev film: ”Abrahams barn” fr 7 år (16 min) Lektion 10: Avstämning 10a) Avstämningsuppgift: Eleverna få visa sina kunskaper utifrån kunskapskraven. 10b) Ev avsluta med en frågesport (kahoot) på arbetsområdet. Lektion 11: ”Den gyllene regeln” 11a) Vad menas med ”den gyllene regeln”? 11b) Högläsa s.61 i Boken om So 1-3, Ta hjälp av kuvertet med begrepp, bilder och symboler. 11c) Samtala om, t ex jämföra med klassens regler 11d) Utgångsbiljett: Skriv ditt namn uppe till höger. Skriv ner minst en sak du kan göra för att följa den gyllene regeln! Filmer (sli.se) ”Religionskunskap för barn” fr 7 år (11 min) om de tre världsreligionerna, bra som intro av arbetsområdet. -Vad är religion? Vem är Allah? Hur ser det ut i kyrkan? Vad är en davidsstjärna? Ida tar reda på mer om tre stora religioner: kristendom, islam och judendom. · ”Abrahams barn” fr 7 år (16 min) ”Årets högtider – vinter” fr 6 år (29 min) När infaller årets högtider och traditioner i Sverige? Hur firar vi dem? Varför gör vi som vi gör? Varifrån kommer Sveriges traditioner? Vad har Diwali och Ramadan gemensamt med Sveriges högtider? · Islam: ”Att leva med sin tro: Islam Offer till Allah” fr 4 år (14 min) För muslimen är familjen basen i ett civiliserat samhälle. Den ar till för att alla ska växa upp i en bra och trygg miljö. Men en muslimsk familj består inte bara av man och hustru. · Islam: ”Stora civilisationer – Islam” fr 9 år (17 min) I Arabiens öken föddes en gång det som skulle bli en av världens mest inflytelserika religioner islam. Tron har genom århundraden format människors liv och islam lade grunden till en av de... Fler filmer på sli.se för ev fördjupning - ”Islam – moské – heliga rum” - ”Islam –Imam och andlig ledare” - ”Islam – Levnadsregler” - ”Världens fest – i Sverige: Ramadan – fasta och fest” - ”Stjärnstopp: Nästa år är vi fria – om Pesach” - ”Mötesplats Jorden: Joakim” fr 6 år (13 min) om hur det är att leva som kristen - ”Mötesplats Jorden: Onur” fr 6 år (13 min) om hur det är att leva som muslim - ”Mötesplats Jorden: Rebecca” fr 6 år (14 min) om hur det är att leva som judinna - Judendom: ”Hälsning fr mellanöstern: Shabbat med tårtkalas” fr 6 år (4 min) Eden bor i Israel. Hennes släktingar kommer på besök för att fira sabbat och nu ska man laga mat och baka. - Judendom: Högtider; Kom min vän – om shabat” fr 6 år (11 min) Vad är sabbat och hur firar man det? David, 8 år, berättar om vilodagen och vi får höra musik som handlar om sabbat. Sångerna är traditionella och sjungs på hebreiska, jiddisch och ladino. - Judendom: ”Ljusfesten; Mackabeernas uppror” fr 6 år (12 min) När det blir mörkt ute är vi många som tycker om att tända ljus. Ibland betyder ljusen något särskilt. Man kanske tänder ett ljus för att minnas en person eller en händelse. I den judiska tron firar man varje år Chanukka - en högtid då man tänder åtta ljus och minns hur man en gång för länge länge sedan … - Judendomen: Högtider; Mazel Tov! – två högtidssånger” fr 6 år (11 min) OBS! Enbart ljud. Hur kan det gå till på ett judiskt bröllop? Sången Ya salio de la mar la galana på ladino handlar om en kvinna som stiger ner i havet och kommer upp igen innan hon gifter sig. - Judendomen: ”Stora civilisationer – Det hebreiska folket” fr 9 år (15 min) Det finns ett litet folk, som trots århundraden av förföljelser lyckats överleva ända fram till våra dagar. Det är det folk som tidigare kallades det hebreiska folket … - ”Evas superkoll – säsong 2 Del 14: Begravningar” fr 6 år (14 min) Eva Funck ger sig ut i verkligheten för att förklara och berätta om allt det där vi har omkring oss, men inte riktigt vet varför det finns. Del 14: Begravningar. Hur ser muslimska, judiska och andra begravningar ut? Eva berättar om olika sätta att ta hand om de döda. - Kristendomen: ”Glad påsk” fr 7 år (14 min) Påsken är den kristna kyrkans största högtid och firas till minne av Jesu uppståndelse. För många är påsken idag fest och ledighet, och traditioner som vi inte alltid känner bakgrunden till. Filmen illustrerar allt från påskkärringar till godisägg. - Våra svenska högtider fr 9 år (13 min) I Sverige firas många högtider under året. Vi ska gå igenom ett helt år och titta närmare på några av de högtider och traditioner som vi firar!