Syfte för arbetsområdet

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. 

Undervisningen i ämnet kemi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om kemiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om kemiska processer och materiens egenskaper och uppbyggnad utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. 

Du kommer att få:

• Genomföra olika enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• I våra naturvetenskapliga undersökningar ställer vi hypoteser och beskriver resultat.
• Se på film om vatten: UR H²O - vattnets former och vattnets kretslopp.
• Läsa och skriva enkla faktatexter om vatten som du läser tillsammans med dina kamrater.
• Muntliga samtal och diskussioner.

Du ska kunna:

• beskriva vattnets olika former: fast, flytande och gas och känna till övergångarna mellan formerna: kokning, kondensering, smältning och stelning
• berätta om vattnets betydelse för allt liv på jorden

Viktiga begrepp:

• hypotes
• flytande
• gas
• fast

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  NO
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  NO
• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3