Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NZforMera om människokroppen, vt 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1892712665_1412704502916_scaled.png
Skapad 2018-03-05 16:51
i Gluntens montessoriskola Grundskolor
unikum.net
Skelett, muskler, hud, hälsofrågor samt källkritik
Grundskola
8
Biologi
Under vårterminens biologiperiod får du lära dig om hud, skelett och muskler. Du får också jobba med olika hälsofrågor och träna att diskutera sambandet mellan näring, miljö, livsstil och hälsa.
Innehåll
Beskrivning av arbetsområdet:
Vi jobbar med området under vecka 2 - 4, men arbetet bygger delvis på det du lärde dig under höstterminen. Veckoplaneringen med sidanvisningar och lästips hittar du på 7-9ans webbplats. Vi har genomgångar och praktiska övningar och du får jobba med biologibokens text och möjligen med källor på nätet, både i grupp och individuellt.
Dina faktakunskaper om hud, skelett och muskler kommer att testas vecka 3 med ett Testmoz-test (förmåga 10 och 11).
Dessutom får du vecka 4 resonera om hälsofrågor i en kort text (förmåga 1, 11 och 14).
Matriser
Översikt och bedömning
| Syfte | Centralt innehåll | Förmåga | Nivå E | Nivå C | Nivå A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Utvecklas i att använda kunskaper i biologi för att kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa.
|
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost och motion, Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
|
1. Att diskutera hälsofrågor, motivera ställningstaganden, beskriva konsekvenser
|
Du kan diskutera frågor som rör hälsa och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Du kan diskutera frågor som rör hälsa och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Du kan diskutera frågor som rör hälsa och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
|
|
Utvecklas i att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen
|
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.
|
10. Kunskaper om människokroppen och användning av biologins begrepp, modeller och teorier
|
Du har grundläggande kunskaper om hud, skelett och muskler samt immunförsvar och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper om hud, skelett och muskler samt immunförsvar och visar det genom att förklara och visa på samband med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper om hud, skelett och muskler samt immunförsvar och visar det genom att förklara och visa på samband och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
|
|
Utvecklas i att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen
|
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost och motion, Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
|
11. Förståelse av människokroppens uppbyggnad och funktion
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa och sjukdom och visar då på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa och sjukdom och visar då på förhållandevis komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa och sjukdom och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
|
|
Utveckla kunskaper om biologiska sammanhang
|
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
|
14. Förståelse av naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse
|
Du kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
