Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
8
Friskolan Metis, Grundskolor · Senast uppdaterad: 6 mars 2018
Vi arbetar med författare och dens bakgrund. Vi tränar på att skriva krönika.
I detta arbetsområde kommer du att få
Välj en författare som du är intresserad av. Det finns olika böcker med fakta om olika författare. Magasinet har ”Författare” och ”Svenska författare”. Det finns även en sida Alex författarlexikon, alex.se, på internet.
Välj minst två böcker av samma författare. Läs gärna tillsammans med någon/några kamrater så har ni fler böcker att jämföra med.Fyll i läslistan – bestäm hur många sidor eller hur lång tid Du ska läsa varje dag. Läs hemma och i skolan!
När Du läst klart, anteckna i läslistan
Skriv recensioner. Beskriv huvudperson/er, miljö, handling. Gör ett omdöme om böckerna och jämför de olika böckerna som du/ni läst. Finns det likheter/olikheter. Har författaren förändrat sitt sätt att beskriva personer/miljö/handling?
Gör en presentation av din författare. Använd någon av källorna ovan, internet (alex.se eller författarens egen hemsida). Vilka viktiga faktorer kan du finna som format författaren och hans/hennes verk?
Skriv en krönika - Mer information finns i Fixa Texten s 56 - 69. https://www.youtube.com/watch?v=iaH3IWeIXPU , https://www.youtube.com/watch?v=_ApdQGRn0R4 https://www.youtube.com/watch?v=AU234u0iCak
Tidsplan:
V 10 - Arbeta med krönikor
V 11 - Börja skriva egen krönika
V 12 - Skriva utkast till krönikan. Läs ut bok 1
V 13 - Påsklov
V 14 - Påbörja recension 1
V 15-17 Arbete med recension 1, bearbetning av krönika, påbörja författarpresentation
V 18 - Påbörja recension 2 samt jämförelse av böckerna
V 19 - Slutbearbetning av hela arbetet för inlämning fredag.
V 20 - Förbereda och genomföra muntlig presentation i små grupper.
Bedömning
Du kommer att bedömas i vilken grad
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (12)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter