<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att reflektera kring pengar och andra betalningsformers funktion och v&auml;rde..</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h3>Konkreta m&aring;l</h3>
<p>Eleverna ska jobba mot att de:</p>
<ul>
<li>kan beskriva olika betalningsformer</li>
<li>kan ange vad olika elevn&auml;ra varor och tj&auml;nster kan kosta</li>
<li>kan reflektera &ouml;ver sambandet mellan utbildning och l&ouml;n</li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Tid</h3>
<p>v10-v13</p>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Vi diskuterar, reflekterar &ouml;ver pengars/ l&ouml;ners v&auml;rde utifr&aring;n tankekartor</p>
<p>Arbetsblad</p>
<p>Tittar p&aring; film; "Tj&auml;na pengar","Pengars v&auml;rde och betalningsformer"</p>
<p>Pararbeten om olika betalningsformer</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Ord och begrepp:</h2>
<p>betalningsformer</p>
<p>pengar</p>
<p>mynt</p>
<p>sedlar</p>
<p>varor</p>
<p>tj&auml;nster</p>
<p>l&ouml;n</p>
<p>tj&auml;na</p>
<p>kreditkort</p>
<p>betalkort</p>
<p>swish</p>
<p>v&auml;rde</p>
<p>skatt</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Eleverna bed&ouml;ms utifr&aring;n aktivitet p&aring; lektionerna; reflektioner, diskussioner.</p>
<p>I grupparbetet visar eleven i diskussioner vilka kunskaper de utvecklat.</p>
<p>I redovisning av grupparbetet visar eleven p&aring; kunskapsutveckling d&aring; ord och begrepp n&auml;mns i r&auml;tt sammanhang.</p>
<p>Begreppstest.</p>

SO (år 1-3)

Att reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet

SO, matris åk 1-3

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.

Pengar

Matriser i planeringen

Uppgifter