Kursplan i ämnet

När du arbetat med detta område ska du kunna

• berätta om hur vikingen levde: maten kläderna lekarna
• beskriva hur en vikingaby såg ut
• likheter och olikheter mellan asatro och kristendom
• beskriva vart vikingen for och varför
• berätta någon historia om asarna
• beskriva en vikingabåt. Dess fördelar och nackdelar

Arbetssätt och undervisning

Vi kommer att arbeta i blandade grupper. På torsdagar hela dagen. Vi kommer att ha lärarledda lektioner, enskilt arbete med grundbok och arbetsbok. Vi avbryter med lämpliga filmer. Du kommer även att få arbeta parvis med någon. På bilden kommer du bl.a. att arbeta med runor och runstenar. På några matematiklektioner kommer du att arbeta med "vikingamatte". Du kommer även att få läsa om vikingar i andra fakta böcker.

Visa vad du lärt dig

Vi kommer att ha ett skriftligt prov efter avslutat arbete.

Tidsram

Vi kommer att arbeta med vikingatiden Vt 18 v 4-12. 

Bedömning

Se aktuell bedömningsmatris.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  Hi  1-3
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  4-6
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

  Re  4-6