Hashtag #

Betyder yttrandefrihet att man får lov att säga vad man vill? Vilka fördelar och nackdelar finns det med sociala medier? Hur ska en riktigt bra vän vara? De här och många andra frågor kommer vi att diskutera under arbetsområdet Hashtag, med utgångspunkt i TV-serien med samma namn.

Du kommer att ta del av en serie som heter #hashtag och diskutera innehållet med dina klasskamrater. Du kommer också att skriva en reflekterande text om innehållet i filmen men även utifrån de diskussioner ni har haft. 

Du förväntas: 

• formulera dig och delta i samtal kring innehållet i serien där du ställer frågor, framför åsikter och argumenterar kring innehållet och kopplar detta till tid och orsak
• formulera dig i skrift genom att skriva en reflekterande text där du sammanfattar innehållet i serien och resonerar kring seriens budskap och kommunikation på sociala medier 

I gruppdiskussionerna kommer ni att ha olika roller att leda, delta och sammanfatta. 

Bedömningen baserar sig främst på den skriftliga slutproduktionen som är en reflekterande/resonerande/argumenterande text kring ämnet sociala medier med serien hashtag i fokus. 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Uppgifter

Reflektion #

Hela texten ska skrivas i löpande tex, dvs inte i punktform. Den ska delas in i inledning, huvuddel (och olika stycken) samt avslutning. Dina tankar ska framgå tydligt. INLEDNING - Inled med att berätta att vi har tittat på serien Hashtag och sammanfatta serien så kort som möjligt. - Berätta i din sammanfattning att den handlar om hur ungdomar kränker varandra via sociala medier och att detta får konsekvenser. - Berätta också att serien är baserad på en verklig händelse, Instagramupploppet i Göteborg 2012. HUVUDDEL I huvuddelen av texten ska du lyfta fram några åsikter och diskutera kring dessa. Åsikterna ska på något sätt knyta an till serien Hashtag. Du får välja fritt, men här får du stöd och hjälp på vägen som du kan använda dig av om du vill. En åsikt - ett stycke. Var noga med att dela in texten i stycken så den blir enkel att följa och förstå. Sträva efter att styckena ska vara ungefär lika långa. - Berätta vad som hände i serien, vad Maryam gjorde. Varför gjorde hon det hon gjorde? Vad får människor att göra som de gör på sociala medier? Har du egna exempel från din vardag på liknande händelser? Har du sett eller läst något liknande (blogg, bok eller film/serie?)? Vad får det för konsekvenser i samhället när människor kränker varandra på sociala medier? Vad kan vi göra åt det? Kan skolan göra något? Kan du göra något? Kan föräldrar göra något? Vem kan göra något? - Ta upp anonymitet på nätet. Vad får det för effekt när man är anonym? Var och hur kan man vara anonym? Ge exempel på sociala medier eller forum där ungdomar håller till och där man kan vara anonym. Beter människor sig annorlunda när de kan vara anonyma? Finns det fördelar med att vara anonym? Vad får det för konsekvenser när man kan vara anonym? Påverkar det språkbruket? Kan man komma åt problematiken med anonymt hat på nätet? Har du egna exempel på näthat pga. anonymitet? Koppla till det du har sett i Hashtag. Exempel från skolan? Exempel på vad det får för konsekvenser i samhället? Vad kan du själv göra? Dina kompisar? Föräldrar? Skola? Lagar? Andra? - Sociala medier - för- och nackdelar. Ta upp fenomenet sociala medier och diskutera vad som är bra och vad som är mindre bra med detta. Vilka är fördelarna? Varför? För vem? Vilka är nackdelarna? Vilka problem uppstår i och med sociala medier? Varför? För vem? Hur påverkar mobilanvändandet oss människor? Hur påverkar det specifikt ungdomar? Ge exempel från serien. Ge exempel från din egen vardag. Från skolan. Har du sett eller läst något om detta någon annanstans? Hur påverkar detta samhället? Vad kan vi göra för att komma åt problemen? Ge gärna förslag på lösningar. - Diskutera ämnet källkritik. Kan man lita på allt som skrivs på nätet? Varför inte? Vad kan man tänka på för att veta om informationen stämmer? Är det viktigt med källkritik? Varför? Kan du ge exempel på falsk information som sprids? Var? När? Hur? Vad kan falsk information få för konsekvenser? Hur påverkar det enskilda individer? Hur påverkar det er i skolan? Er ungdomar? Hur påverkar det samhället? Hur kan man göra något åt detta? - Föräldrars/vårdnadshavares roll. Hur agerade föräldrarna i denna serie? Skulle de kunnat agera annorlunda? Varför? Vad har föräldrarnas agerande för betydelse? Vad har föräldrarna för ansvar här? Kan de göra något åt situationen? Vad? Tänk främst på Frejas föräldrar och Maryams pappa. Vad finns det för likheter och skillnader mellan relationerna där? Spelar relationerna någon roll? Vad skulle du ge dessa föräldrar för råd? AVSLUTNING Sammanfatta det du har skrivit om. Koppla ihop det med Hashtag på något sätt. Koppla ihop inledning med avslutning. Ge gärna läsaren några råd om vad man kan tänka på kring det du har skrivit. Ställ kanske några frågor som är bra att ha med sig.