Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Medeltiden åk 4 - vt 2018
Nu är det dags att ge sig i kast med medeltiden. Kungar och riddare, pesten, kyrkan, adel, präster, borgare och bönder.... Vi kommer att jobba med hur livet i Sverige och Europa såg ut för människor under den här perioden.
Innehåll
Syfte, hämtat från läroplanen.
Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden. Kvinnor och män har i alla tider skapat historiska berättelser för att tolka verkligheten och påverka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.
Det här ska du som elev lära dig
- Du ska kunna berätta hur det var att leva som man, kvinna och barn under medeltiden (om kläder, mat, boende, arbete)
- Du ska känna till skillnaderna mellan att leva i byn, klostret, staden, borgarna och slotten
- Du ska känna till digerdöden, de fyra stånden, klosterliv, riddare, brott och straff samt vanliga yrken under medeltiden
- Du ska kunna berätta hur kristendomen påverkade Sverige under medeltiden och vilken inverkan och betydelse det hade
- Du ska kunna berätta om handel med Europa, Hansan
Begrepp:
Medeltiden
Hansan
Adel, Präster, Borgare och Bönder
förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning
Så här kommer vi att arbeta
Vi kommer att:
* titta på film, göra egna filmer
* läsa och arbeta med historieboken
* problematisera och diskutera likheter och skillnader mellan dagens samhälle och medeltiden
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.Hi 4-6
-
De nordiska staternas bildande.Hi 4-6
-
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.Hi 4-6
-
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.Hi 4-6
Matriser
Bedömningsmatris i historia åk 4-6 Balltorpsskolan
| På väg att uppnå grundläggande förmågor | Uppvisar grundläggande förmågor | |
|---|---|---|
|
Tidsperioder
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
|
Samhällsförändringar, levnadsvillkor & handlingar
|
|
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
|
Använda källmaterial
|
|
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.
|
|
Historiska begrepp
|
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
