<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor fr&aring;n kursplanen:</h2>
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Dessa f&ouml;rm&aring;gor/kunskapskrav kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Formulera sig och kommunicera i tal och skrift, detta betyder att du tr&auml;nar p&aring; att uttrycka dig, b&aring;de n&auml;r du talar och n&auml;r du skriver. Att din text/ditt ber&auml;ttande &auml;r intressant f&ouml;r andra att lyssna p&aring;, att du kan f&aring; upp ett flyt och att du engagerar dina lyssnare/l&auml;sare.
L&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften, detta betyder att du tr&auml;nar dig p&aring; att se vilka budskap som finns i en text, kunna l&auml;sa mellan raderna, kunna koppla ihop f&ouml;rfattare, verk och tidsepok.
<h2>Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:</h2>
&Ouml;vergripande fr&aring;gor:
<ul>
<li>N&auml;r infaller Antiken?</li>
<li>F&ouml;rklara epokens namn!</li>
<li>
Vad utm&auml;rker tiden? Vilket land var centrum i Europa? Religion? Vetenskap? M&auml;nniskosyn?
</li>
<li>Hur spreds sk&ouml;nlitteraturen (ber&auml;ttandet)? Vilka genrer var popul&auml;ra?</li>
<li>Ge exempel p&aring; f&ouml;rfattare och ber&auml;ttelser!</li>
<li>P&aring; vilket s&auml;tt h&auml;nger&nbsp;ber&auml;ttelserna ihop med vad som h&auml;nde i &ouml;vrigt under epoken?</li>
</ul>
Material: L&auml;roboken Portal, texth&auml;fte, anteckningar och filmer.
Homeros - Iliaden och Odyss&eacute;n
Iliaden: Vi ser filmen "Det trojanska kriget" och arbetar med fr&aring;gorna: <a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4274">http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V4274</a>&nbsp;
Filmens m&aring;l &auml;r att:
- skildra det trojanska kriget, bl.a. vad som orsakade det och hur det slutade
- ber&auml;tta historien om Akilles
- ber&auml;tta historien om den trojanska h&auml;sten
- presentera n&aring;gra &ouml;vergripande fakta om det trojanska kriget och grekisk mytologi
Odyss&eacute;n: Vi ser filmen "Odysseus &auml;ventyr" och arbetar med fr&aring;gorna: <a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V5335">http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V5335</a>
Filmens m&aring;l &auml;r att:
- skildra Odysseus &auml;ventyr i samband med hemresan till Ithaka
- ber&auml;tta historien om Cyklopen
- ber&auml;tta historien om Kirke
- skildra vad som h&auml;nde vid Odysseus hemkomst
- presentera n&aring;gra &ouml;vergripande fakta om Odysseus och grekisk mytologi
&nbsp;
Vi g&ouml;r text till text-kopplingar genom att titta p&aring; filmklipp med sirener:
Pirates of the carrribean: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=0R--FtzSx2o">https://www.youtube.com/watch?v=0R--FtzSx2o</a>
Ice Age: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=CibOe1oEJy4">https://www.youtube.com/watch?v=CibOe1oEJy4</a>
O Brother Where Art Thou: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=SJmZtn8vmt8">https://www.youtube.com/watch?v=SJmZtn8vmt8</a>
&nbsp;
Diskussionsfr&aring;ga: Odyss&eacute;en handlar om att komma hem men att ocks&aring; st&ouml;ta p&aring; hinder l&auml;ngs v&auml;gen. Var har Odysseus varit? Till vilka ska han hem? Kan ni ge n&aring;got exempel p&aring; hinder han st&ouml;ter p&aring; l&auml;ngs v&auml;gen? H&aring;ller ni med om att det kanske &auml;r b&auml;ttre att inte veta vilka hinder man kommer att st&ouml;ta p&aring; i livet, att inte kunna f&ouml;rutse allt? &rdquo;Livet ses som ett stort &auml;ventyr. Sp&auml;nningen ligger i att inte veta.&rdquo; Diskutera!
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Dessa delar av ditt arbete kommer att bed&ouml;mas</h2>
1 Klassrumsdiskussionerna
2 Sammanfattningen
3 Reflektionsuppgiften (resonerande text)
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att formulera dig i skrift. Detta visar du genom vilket ordf&ouml;rr&aring;d och vilken meningsbyggnad du anv&auml;nder, ha en klar struktur i din text och genom att tydligt f&ouml;ra fram dina tankar och ditt resonemang. Du visar det b&aring;de genom dina sammanfattningar och genom din reflektionsuppgift.
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att analysera det vi l&auml;ser samt att f&ouml;ra ett resonemang kring det l&auml;sta, hur underbyggda dina resonemang &auml;r. Detta visar du genom att st&auml;lla fr&aring;gor/svara p&aring; fr&aring;gor vid genomg&aring;ngar samt i det du sj&auml;lv producerar.
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att dra slutsatser, hur du kopplar epokerna, litteraturen och f&ouml;rfattarna till historien och kulturen som r&aring;dde. &Auml;ven detta visar du i det du sj&auml;lv producerar och i de diskussioner vi har i klassen.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Ett nedslag i en epok i litteraturhistorien

Matris till Antiken 

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Antiken vt 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter