Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia och bidra till att de utvecklar kunskaper om hur vi kan veta något om det förflutna genom historiskt källmaterial.
Maria Montessori förespråkade att historieundervisningen ska fokusera på mänsklighetens historia, syftet med att utgå från mänsklighetens historia, världshistorien, är att skapa ett medvetande om att vi alla delar samma historia och har mycket gemensamt. Detta är en central del i Montessoris fredsfostran.
Vi utgår från vår historiska Tidslinje och kopplar bilder och föremål till varje utvecklingsfas.
Vi kommer att arbeta med jordens historia och livets utveckling och hur livet på jorden har sett ut under några olika tidsperioder.
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
|
|
|
|
TILLÄMPA KUNSKAPER
Begreppsförståelse
Kunskapsanvändning
|
Har vissa grundläggande kunskaper inom livets och jordens uppkomst samt om dinosaurier.
Kan redogöra för en del fakta och begrepp.
|
Förklarar med egna ord ny fakta och nya begrepp samt sätter in det i ett sammanhang.
|
Använder sina kunskaper.och kan förklara livets utveckling.
|
UTTRYCKA SIG I SKRIFT
|
Uttrycker sig begripligt.
Använder ett enkelt språk.
Gör en egen faktatext.
|
Använder punkt och stor bokstav.
|
Uttrycker sig tydligt med ett varierat språk.
|
TOLKA OCH FÖRSTÅ SKRIFT
|
Förstår huvudinnehållet i tydlig och enkel faktatext.
|
Förstår huvudinnehållet och enkla detaljer i enkla texter om livets uppkomst och om dinosaurier.
|
Förstår olika typer av texter som handlar om livets uppkomst och om dinosaurier.
|
|
|
|
|