Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bildanalys

Skapad 2018-03-07 10:41 i Nolbyskolan Alingsås
Eleverna genomför en bildanalys utifrån ett konstverk av John Bauer samt skapar en egen målning i syfte att beskriva en känsla hos sig själv.
Grundskola 4 – 6 Bild
Vad förmedlar olika bilder till oss? Vad känner vi när vi ser dem? Vi kommer under kommande veckor att arbeta med bildanalyser.

Innehåll

 

Vi kommer att titta på olika bilder tillsammans, för att sedan analyserar en av dem närmare. Du kommer sedan själv att få skapa ent bild som ska förmedla någon typ av känsla.

Konkreta mål:

Att utveckla din förmåga att...

  • utifrån ett konstverk kunna göra en bildanalys.
  • skapa egen bild där du också kan resonera kring vilken känsla/vilket budskap du vill förmedla.
  • använda vattenfärg som teknik.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • göra en bildanalys av en konstbild då du resonerar utifrån innehåll, uttryck, kopplingar och funktion.
  • göra ett eget konstverket "som förmedlar ett budskap/en känsla. 
  • använda vattenfärg som teknik t.ex blanda för olika nyanser, använda olika mängd vatten.

Undervisning:

Tillsammans tränar vi på att se vilket budskap ett konstverk kan skildra. Vi kommer att utgå ifrån några olika bilder och föra resonemang om uttryck och innehåll i dem. Vi kommer att träna på att göra kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden. Vi kommer bland annat att diskutera vilket syfte bilderna har och hur bilderna är uppbyggda. Avslutningsvis får du en bild som du själv ska göra en bildanalys av.

Du kommer därefter att få framställa en egen bild som uttrycker en känsla eller ett budskap. Tekniken som kommer att användas är vattenfärg och du kommer också att få lära dig att blanda till olika färgnyanser genom att använda olika mängd vatten och olika färger. 

Sedan gör du en bildanalys av en kamrats bild. En kamrat gör samma på din bild.

Uppgifter

  • Uppgift: Bildanalys

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  A 6
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  A 6
  • Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
    Bl  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: