Låda med plåtlock som dekoreras med broderi

-Designa en personlig låda i de båda slöjdarterna, trä och textilslöjd.
-Tanken med arbetet är att du skall lära dig göra en ritning och att följa arbetsinstruktioner, få grundläggande förståelse för konstruktionsinriktat arbete och använda din kreativitet till att göra din låda personlig, med ett korsstygnsbroderi på lådans lock.

Du ska:
- ge din låda ett personligt utseende med en symbol eller text med ett korsstygnsbroderi
- med handledning kunna genomföra de arbetsmoment som krävs för att tillverka din låda
- kunna följa instruktioner och välja färg, storlek och material till din låda
- beskriva hur lådans design relaterar till dig och berätta hur du tillverkade lådan

Arbetsområdets mål med undervisningen är att utveckla förmågan att........

Att eleven blir nyfiken på att utforska och experimentera med olika material.

Att eleven tänker igenom olika val och motiverar dem (vad, hur och varför).

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Kriterier

• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

Uppgifter

Undervisningens innehåll:

Undervisning - Arbetsplanering och idéskissande - Instruktion av arbetsmoment - Personlig handledning - Elevens egna genomförande - Dokumentation i loggboken Detta kommer bedömas Din förmåga att..... -....genomföra och slutföra ditt arbete från skiss till utvärdering av det färdiga arbetet. -....hantera de olika verktyg som krävs för att genomföra ditt arbete. -....hitta lösningar och föra arbetet framåt med egna initiativ. -....Tar ansvar för att lektionstiden används effektivt så att du hinner slutföra dina arbeten, samt dokumentera i din loggbok. -.....utmana dig själv för att utveckla dina kunskaper samt se helheten i arbetet så att det blir välgjort.