Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skriva noveller
Innehåll
Syfte:
Du ska träna på din förmåga att skriva en novell efter ett "novellrecept" och därmed få kunskap om novellens uppbyggnad vad gäller språk, budskap och struktur.
Du ska ge respons till en kamrats novell och ta emot respons från en kamrat för att sedan bearbeta och förbättra din text.
Du ska renskriva din novell på en dator.
Undervisningen och kopplingar till det centrala innehållet:
Undervisningen är uppbyggd så att du får öva på att:
* förmedla en berättelse som följer formen för en novell
* följa de språkliga normerna för stavning, skiljetecken, styckeindelning och meningsbyggnad
* skriva dialog
* skapa person- och miljöbeskrivning i din text
* ge och få respons.
* bearbeta din text.
Novellrecept
Kort berättelse
Handlingen börjar direkt, som att hoppa på ett tåg i farten.
En eller ett fåtal personer.
En eller ett fåtal platser.
En vardaglig händelse som sedan utvecklar sig i novellen
Utspelar sig under en kort tid.
Tillbakablickar berättar bakgrunden.
Koncentrera innehållet så att det inte blir några sidospår.
Vanligt med inre monologer, d.v.s. läsaren får följa huvudpersonens tankar.
Slutet ska vara oväntat eller tankeväckande (en poäng), även öppna slut förekommer (slut som väcker frågor).
Detta ska bedömas:
Jag kommer att bedöma din förmåga att...
- stava, använda skiljetecken och strukturera din text
- bygga meningar och variera ditt språk
- bygga upp en berättelse med sammanhållen handling
- skapa person- och miljöbeskrivning i din text.
- ge och få respons.
- bearbeta din text efter respons
Uppgifter
-
Att skriva en novell
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.Sv 4-6
-
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
Matriser
Matriser novellen
| NIvå 1 | NIvå 2 | NIvå 3 | |
|---|---|---|---|
Innehåll
|
Din text är i huvudsak skriven utifrån
"novellreceptet" och har en röd tråd som går att följa.
|
Din text är väl anpassad till "novellreceptet" och har en tydlig röd tråd som är lätt att följa.
|
Din text är mycket väl anpassad till "novellreceptet" och har en tydlig röd tråd som är mycket lätt att följa.
|
Språk
|
Din text är skriven med viss språklig variation och är i huvudsak anpassad till språkliga normer. Du är så gott som säker på skrivreglerna.
|
Din text är skriven med relativt god språklig variation och är väl anpassad till språkliga normer. Du är säker på skrivreglerna.
|
Din text är skriven med god språklig variation och är väl anpassad till språkliga normer. Du är säker på skrivreglerna.
|
Person- och miljöbeskrivning
|
Din text innehåller enkla gestaltande beskrivningar.
|
Din text innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar.
|
Din text innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar.
|
|
Bearbetning
|
Du kan utifrån respons bearbet din text mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan utifrån respons bearbeta din text mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
|
Du kan utifrån respons bearbeta din text mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett mycket väl fungerande sätt.
|
