Vargen v. 12

Skapad 2018-03-07 16:33 i Hattstugans förskola Svedala

Förskola

Värby och Hattstugans förskolors planeringsmall 2018.

Vecka: 12

Lektionsplanering Grupp:

Måndag:

Lektion 1:

Äldre: Leka - Tigerjakt
Före Bornholmsmodellen

Yngre: Samling 10 tillfälle 4

Lektion 2:
Veckans experiment: Diffusionen

Använd mjölk istället

Lektion 3:
Mungymnastik: Bokstaven B

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner:

Onsdag:

Lektion 1:

Äldre: Tigerjakt
Före Bornholmsmodellen

Yngre: Samling 10 tillfälle 5

Lektion 2:
Matematik

Äldre: Addition 5 kompisarna

Yngre: Tung och lätt

Lektion 3:
Värdegrund

Läs en kompisbok gör uppgifterna

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner:

Torsdag:

Lektion 1:

Tigerjakt

Lektion 2:
Mungymnastik bokstaven B

Lektion 3:
Veckans skapande: Saltmålning

SÅ GÖR NI- STEG FÖR STEG

Ta fram vanliga papper i valfria färger.
Ni behöver också lim. Vi hanvände vanligt vitt papperslim (det här), men jag tror att de flesta vita, tjocka, flytande lim funkar fint.
Skapa ett valfritt mönster genom att hälla limmet direkt från flaskan på pappret. Pipen ger en perfekt lagom tjock limsträng.
Använd fantasin. Skriv, rita bilder eller gör figurer.
Häll på rikligt med salt (vanligt bordssalt) över limmet.
Häll av allt löst salt som ligger på pappret. Vi hällde av saltet över ett annat papper och kunde således återanvända det överblivna saltet till nästa saltmålning.
Dags för det roliga. Ta väl koncentrerad vattenfärg på en pensel och dutta en droppe direkt på den saltade limsträngen. Färgen ”sprider sig” och gör fina övergångar mot andra färger. (Har du pipetter kan du med fördel förbereda färger i olika skålar som barnen får ta direkt ur. Tänk även här på att färgen inte får vara för blaskig. Riktigt med färg i vattnet alltså).
Måla, ha kul och låt torka.
När det har torkat kan ni behöva skaka bort lite av saltet som inte har torkat in i limmet.

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner:

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

Lpfö98 Rev. 2016
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

Lpfö98 Rev. 2016
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

Lpfö98 Rev. 2016
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

Lpfö98 Rev. 2016
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

Lpfö98 Rev. 2016
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Lpfö98 Rev. 2016
utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Lpfö98 Rev. 2016
utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Lpfö98 Rev. 2016

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet