Skrivprojekt "Huset"

Under en längre period kommer vi att arbeta med att skriva berättande texter. "Huset" är ett skrivprojekt där en roman växer fram allt eftersom. Förutsättningarna är givna men trots det kommer ingen bok bli den andra lik!

Skrivprojekt "Huset"

Undervisning

• Du kommer att få skapa din egen bok som ska handla om ett hus och dess boende.
• Du kommer att skriva och redigera din text på ditt lärverktyg.
• När ett kapitel är klart skriver du ut dokumentet och klistrar in i en bok.
• Du kommer även att få måla bilder till dina kapitel som också klistras in i din bok.
• Vi tittar på introduktionsfilmer till varje kapitel där du ges instruktioner och inspiration till ditt eget skrivande.

Du kommer att

• få lära dig att skapa texter och bilder som passar ihop med varandra
• få lära dig att ge och ta respons och sedan bearbeta din text
• träna din förmåga att skriva berättande texter, med person- och miljöbeskrivningar
• träna dig i hur man skriver en berättelse med en röd tråd
• få lära dig att använda dig av skrivregler och styckeindelning
• träna på att ta ansvar och planera för ditt eget arbete

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att

• skriva en berättelse med  tydliga person- och miljöbeskrivningar
• skriva en berättelse med tydlig handling (röd tråd)
• använda skiljetecken, stor bokstav, stavning, meningsbyggnad och andra skrivregler
• ge och ta respons på dina texter

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
• Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.