Elektricitet

Du lär dig om; Vad elektricitet är, statisk elektricitet, batteri, elektriska kretsar och hur de kan kopplas ihop, hur enkla elektriska föremål fungerar, var strömmen kommer ifrån.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning.
• Använda dig av fysikens begrepp och modeller för att beskriva och förklara samband. 
• Genomföra systematiska undersökningar i fysik. 

Bedömning - vad och hur

• Delta i diskussioner och samtal och föra dessa framåt.
• Söka information från olika källor och föra resonemang kring dessa.
• Använda informationen i diskussioner, skapa texter och andra framställningar.
• Genomföra undersökningar och formulera frågeställningar. 
• Använda utrustning på ett säkert sätt.
• Jämföra sina och andras resultat. 
• Dokumentera med text och bild. 
• Visa grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och använda fysikens begrepp. 
• Resonera om elektriska kretsar och relatera till några fysikaliska samband.
• Berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

Undervisning och arbetsformer

• Gemensamma genomgångar
• Diskussioner/samtal
• Arbete enskilt och i grupp
• Filmer
• Undersökningar/laborationer
• Dokumentation i text och bild
• Söka information i olika källor
• Skapa texter och andra framställningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.