<h2>Syfte LGR-11</h2>
<p>Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;sk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Inneh&aring;ll:</h2>
<p>Vi g&aring;r igenom och samtalar om:<br />- texters s&auml;rdrag, hur&nbsp;man vet&nbsp;vad det &auml;r f&ouml;r genre<br />- spr&aring;k, hur anpassar jag spr&aring;ket i en text beroende p&aring; genre och mottagare<br />- struktur, rubriker, stycken, bildtexter<br />- stavning<br /><br />Vi&nbsp;tr&auml;nar p&aring; och skriver:<br />- ber&auml;ttande texter (t.ex. sagor och brev)<br />- beskrivande texter (till exempel faktatexter, beskrivningar, instruktioner&nbsp;och reklam)<br />-&nbsp;argumenterande texter (t.ex&nbsp;ins&auml;ndare)<br />-&nbsp;texter som kombinerar ord och bild (t.ex serier)<br /><br />Vi tittar p&aring; exempeltexter tillsammans och resonerar runt kvaliteten p&aring; dessa.<br /><br />Vi&nbsp;ger varandra respons i syfte att f&ouml;rb&auml;ttra textens spr&aring;k och inneh&aring;ll samt bearbetar v&aring;ra texter utifr&aring;n denna respons.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:<br /><br />* skriva olika&nbsp;typer av&nbsp;texter<br />* skriva s&aring; att inneh&aring;llet blir begripligt och med en handling (en r&ouml;d tr&aring;d)<br />* anv&auml;nda spr&aring;kliga strukturer (rubrik, stycke, stor bokstav, skiljetecken och spr&aring;kriktighet)<br />* skriva med gestaltande beskrivningar och med spr&aring;klig variation <br />* stava<br />* att s&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information med egna formuleringar och &auml;mnesspecifika ord<br />* kombinera text och estetiska uttryck<br />* ge omd&ouml;men om texter <br />* bearbeta egna texter utifr&aring;n given respons.</p>

Svenska

Under läsåret kommer vi att arbeta med att skriva texter inom olika genre, att identifiera vad som kännetecknar de olika stilarna. Vi kommer att titta på olika kvaliteter, vad som gör att en text upplevs som bättre resp. sämre.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Svenska- Genreskrivning Vt 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter