Grupp 1: Astrid, Matilda, Tilda, Lisa   

Grupp 2:  Danijela, Alva, Thea, Cazandra   

Grupp 3: Li, Alma, Elin   

Grupp 4: Tor, Kasper, Gustav, Philip   

Grupp 5: Max, William, Alfred, Oliver, Charlie   

Grupp 6:  Olle, Emil, Jonathan, Bernt, Jim

Delta i samtal 

Grupp 1:
Astrid, Matilda, Tilda, Lisa 

Grupp 2: 
Danijela, Alva, Thea, Cazandra 

Grupp 3:
Li, Alma, Elin 

Grupp 4:
Tor, Kasper, Gustav, Philip 

Grupp 5:
Max, William, Alfred, Oliver, Charlie 

Grupp 6: 
Olle, Emil, Jonathan, Bernt, Jim

Leda ett samtal 

Under din läsning ska du plocka ut en miljö- och/eller personbeskrivning som du tycker fyller en viktig funktion för handlingen i din bok. Du skriver det som löpande text. Vi kommer gå igenom hur du skapar ett citat och det är citatet som kommer att inleda din text. 

1. Citera den valda beskrivningen, källhänvisa till rätt sida i din bok. 
2. Motivera utförligt varför du har valt den beskrivning du har valt, till hjälp kan du utgå från följande frågor:
* Vad är det som gjorde att du fastnade för beskrivningen? 
* Vilken funktion fyller den för handlingen? 
* Vilka typer av bilder väcker det hos dig? 
* Hur/varför förändrades din läsning av beskrivningen? 

Ex på inledning:  Jag har valt den här miljöbeskrivningen av Institutet för dess dystra fasad fick mig att förstå att det skulle hända något dåligt där inne. Fönsterrutorna beskrivs som mörka och det får mig att tänka på ondska och eftersom även vädret var grått och mulet ökade det min känsla att det skulle hända något ont. 

Enskild uppgift: person- och/eller miljöbeskrivning 

Under din läsning ska du skapa ett dokument som du döper till "Svåra ord och begrepp". Där antecknar du ord och begrepp som du inte förstår och sedan slår du upp dem i SAOL, tar hjälp av sysnonymer.se eller frågar mig om dess betydelse. 

Ditt dokument vill jag sedan att du lämnar in. 

Ord och begrepp 

Arbetsomr&aring;det kommer inneh&aring;lla f&ouml;ljande moment:
- L&auml;sning
- Boksamtal d&auml;r du b&aring;de ska delta och vara diskussionsledare&nbsp;
- L&auml;ra dig skapa och st&auml;lla r&auml;tt fr&aring;gor&nbsp;
&nbsp;
Du kommer att bli bed&ouml;md i f&ouml;ljande kunskapskrav:&nbsp;
<ul>
<li>L&auml;sa med flyt</li>
<li>Tolka &amp; resonera om budskap&nbsp;</li>
<li>Samtala &amp; diskutera&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Ni kommer i grupp g&ouml;ra f&ouml;ljande:
1. Bli tilldelad en grupp&nbsp;
2. Best&auml;mma er f&ouml;r en bok som ni vill l&auml;sa
3. G&ouml;ra en studieplan f&ouml;r hur l&aring;ngt ni ska ha l&auml;st till varje lektion.&nbsp;
4. Best&auml;mma vem som &auml;r ansvarig &ouml;ver varje veckas boksamtal.&nbsp;
5. Tr&auml;ffas och ha boksamtal (lektionstid) d&auml;r alla m&aring;ste vara samtalsledare minst en g&aring;ng var.&nbsp;
6. &Ouml;vrig tid l&auml;ser, antecknar och markerar s&aring;dant som ni upplever som viktigt i er bok.&nbsp;
&nbsp;
Enskild uppgift:
1. Medan du l&auml;ser ska du plocka ut en personbeskrivning eller milj&ouml;beskrivning som du tycker fyller en viktig funktion f&ouml;r boken och motivera ditt val genom att f&ouml;rklara varf&ouml;r det valda avsnittet &auml;r viktigt f&ouml;r dig. Detta g&ouml;rs skriftligt. Mer info om den h&auml;r uppgiften kommer.&nbsp;
2. Anteckna ord och begrepp du inte f&ouml;rst&aring;r och sl&aring; upp dessa! Skapa ett eget dokument som heter "Sv&aring;ra ord och begrepp".&nbsp;
&nbsp;

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. 

Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Tema: Fantasy och dystopier, vecka 11-17

Matriser i planeringen

Uppgifter