Sex- och samlevnad

Förankring i läroplanen - Förmågor

Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:

Centralt innehåll, Lgr11

Centralt innehåll som arbetsområdet arbetar med:

Arbetssätt och undervisning

Vi kommer att arbeta med olika delar inom sex- och samlevnadsområdet som:
 - pubertet
 - könsorgan
 - kärlek
 - befruktning och fosterutveckling
 - preventivmedel
 - ord och begrepp
 - familjekonstellationer

Vi kommer att arbeta mycket med gemensamma genomgångar och instruktioner. Blandat med detta används även en tankebok för egna reflektioner. Filmer från UR visas och diskuteras.

Bedömning; vad och hur.

I och med att en stor del av undervisningen genomförs genom gemensamma diskussioner är elevens aktiva deltagande av yttersta vikt. Utöver detta har eleverna möjlighet att visa i sina tankeböcker hur de resonerar kring de områden vi gått igenom. Engagemang och resonemang är betydande.

Kunskapskrav, Lgr11

Följande kunskapskrav från Lgr11 arbetar detta arbetsområde mot.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Kriterier

• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.