<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt, arbetsformer</h2>
<h3>Vattnets egenskaper</h3>
<p>Vi kommer i arbetet att utg&aring; fr&aring;n m&auml;nniskans behov av vatten. Du f&aring;r l&auml;ra dig mer om vattnets egenskaper genom att se filmer, l&auml;sa faktatexter och experimentera. Du tr&auml;nar p&aring; att dokumentera dina experiment genom att formulera en gissning "hypotes" samt beskriva i ord och bild vad du ser. Du f&aring;r ocks&aring; redovisa dina iakttagelser muntligt i gruppen.</p>
<p>Vi kommer att prata om hur man f&aring;r rent vatten och koppla till temat forntid. Naturens "reningsverk" genom filtrering och vattnets kretsloppet.&nbsp;Du l&auml;r dig ord som filtrering, avdunstning.</p>
<h3>Teknikhistoria och f&ouml;rem&aring;ls utveckling</h3>
<p>Vi utg&aring;r fr&aring;n forntidsm&auml;nniskans behov av f&ouml;rem&aring;l som hj&auml;lper dem att utf&ouml;ra ett arbete. T.ex. att samla in vatten, g&ouml;ra upp en eld och d&ouml;da ett djur.</p>
<p>Vi har en uppstartsdag p&aring; Historiska museet d&auml;r du f&aring;r vara med p&aring; en guidad tur som heter: M&ouml;t forntiden. Vi kommer ocks&aring; bes&ouml;ka</p>
<p>F&auml;rsna d&auml;r du f&aring;r vara med om en forntidsdag och bl. a prova att g&ouml;ra upp eld, flytta stockar och flytta vatten utan nutida hj&auml;lpmedel.</p>
<p>Vi kommer att se filmer, l&auml;sa faktab&ouml;cker och s&ouml;ka fakta p&aring; internet om hur man skaffade mat, mm.&nbsp; p&aring; den h&auml;r tiden&nbsp;</p>
<p>Du v&auml;ljer ett f&ouml;rem&aring;l och tittar p&aring; f&ouml;rem&aring;lets utveckling. Hur har m&auml;nniskan f&ouml;r&auml;ndrat f&ouml;rem&aring;let och vad anv&auml;nder vi idag f&ouml;r att utf&ouml;ra samma typ av arbete?</p>
<p>Vi kommer att ha ett sokratiskt samtal om m&auml;nniskans behov av teknik.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>De h&auml;r f&ouml;rm&aring;gorna kommer att bed&ouml;mas</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_562354461">
<li>Att kunna redovisa experiment med naturvetenskapliga ord utifr&aring;n din dokumentation.</li>
<li>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background: white;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Helvetica',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #666666; mso-fareast-language: SV;">Din f&ouml;rm&aring;ga att ta en instruktion och utf&ouml;ra ett enkelt experiment.</span></p>
</li>
<li>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background: white;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Helvetica',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: #666666; mso-fareast-language: SV;">Din f&ouml;rm&aring;ga att resonera och dokumentera enkla experiment om&nbsp;vatten genom att anv&auml;nda dig av hypotes (Jag tror att), resultat (Detta har h&auml;nt)&nbsp;och slutsats (Varf&ouml;r blev det som det blev?).</span></p>
</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av dina resonemang i diskussioner och samtal n&auml;r vi utf&ouml;r och dokumenterar enkla experiment.</li>
<li>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background: white;"><span style="color: #666666; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Din f&ouml;rm&aring;ga att koppla&nbsp;en bild till din text.</span></p>
</li>
<li>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background: white;"><span style="color: #666666; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 10.5pt;">Din f&ouml;rm&aring;ga att k&auml;nna till vattnets olika former och dess kretslopp.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; background: white;">&nbsp;</p>
</li>
</ul>

Teknik

NO (år 1-3)

Vi arbetar med vattnets egenskaper samt hur vi härmat naturen och utvecklat tekniska föremål sedan forntiden.

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl. 

 Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Tema: Forntid till Framtid,No/Te, Vt-18, åk 2-3

Matriser i planeringen

Uppgifter