Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Reading English novels
Skapad 2018-03-09 10:10
i Laröds skola Helsingborg
unikum.net
Grundskola
9
Engelska
Innehåll
Du ska läsa valfri engelsk skönlitterär bok. Du ska läsa 50 sidor i veckan och får uppgifter kopplade till läsningen varje vecka. Du ska dessutom presentera din bok enligt instruktioner i Classroom.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
- Centralt innehåll
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 7-9
-
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.En 7-9
-
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.En 7-9
-
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.En 7-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
Matriser
ENGELSKA
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT... |
||||
| ---------------> | ---------------> | ---------------> | ---------------> | |
|---|---|---|---|---|
|
LÄSA OCH FÖRSTÅ (förstå och tolka)
Läser samt visar förståelse genom att t.ex. reflektera, återge och berätta om boken som lästs.
|
Läser och förstår huvudinnehållet i tydlig och enkel text, som till största delen består av vanligt förekommande ord som hör till vardagen.
|
Läser och förstår innehållet i texter som är åldersadekvata.
|
Läser och förstår innehållet av olika typer av texter, även inom okända ämnesområden som är anpassade efter ålder.
|
Läser och förstår innehållet i olika slags texter.
Förstår innehållet även inom områden som ligger utanför egna intressen och erfarenheter.
|
|
Återberättar på ett enkelt sätt och/eller svarar på frågor.
|
Återberättar huvudinnehållet.
|
Återberättar både helhet och detaljer.
|
Återger, samt drar slutsatser om innehållet, dvs.”läser mellan raderna”.
|
|
SKRIVA SÅ ANDRA FÖRSTÅR (kommunicera, formulera)
|
Använder kända ord och fraser med ett enkelt språk så att alla förstår.
|
Använder kända ord/fraser så att mottagaren förstår.
|
Uttrycker sig så andra förstår. Använder ordförrådet på ett tydligt, sammanhängande och säkert sätt för att utveckla budskapet genom att beskriva, förklara och förtydliga.
|
Uttrycker sig så andra förstår genom att skriva sammanhängande texter som både visar på helheten och detaljer.
Använder nyanser, omformuleringar, synonymer för att utveckla innehållet och variera språket.
|
|
|
Skriver texter som till stor del behöver anpassas efter mottagare och syfte.
|
Skriver texter som behöver bearbetas för att anpassas efter mottagare och syfte.
|
Skriver texter som anpassas efter mottagare och syfte.
|
Skriver texter med en stil som passar tillfället.
|
|
|
Skriver inte om egna upplevelser och tankar.
|
Skriver kortfattat och på ett enkelt sätt, t.ex om egna upplevelser samt
framför egna åsikter.
|
Skriver och beskriver på ett väl utvecklat sätt, t.ex om egna upplevelser samt
framför egna åsikter.
|
Skriver och beskriver mycket väl, t.ex om egna upplevelser samt
framför egna åsikter.
|
|
ANPASSA SPRÅKET
...efter olika syften, mottagare och sammanhang,
|
Anpassar språket efter mottagare, syfte och situationen utifrån instruktioner.
|
Anpassar språket efter mottagare, syfte och situation för att förbättra och utveckla språket.
|
Anpassar språket väl utifrån mottagare, syfte och situation.
|
Anpassar språket mycket väl utifrån mottagare, syfte och situation.
Gör medvetna val och anpassar på ett lämpligt sätt för att förbättra och utveckla språket.
|
|
Hantera språket (i skrift), språklig säkerhet
|
Finns språkliga fel som förstör, vilket gör att mottagaren har svårt att förstå: t.ex. svenska ord, ordföljd, uttryck och grammatisk struktur.
|
Finns språkliga fel som stör, vilket ibland gör det svårt för mottagaren att förstå.
|
Har ett språk som innehåller enstaka fel, men mottagaren förstår sammanhanget
|
Har ett korrekt språk, så mottagaren förstår utan problem.
Har ett språk som i huvudsak följer språkets struktur och uppbyggnad.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
