Ungdomsklassiker

Vad är en ungdomsklassiker och varför kallas det så?

 

Vad?

Vad är en klassiker och varför kallas det så?

Därutöver arbete genom läsning, uppgifter och

gruppdiskussioner och dessutom får du ytterligare en  

planering, som fokuserar på olika typer av skriven text, hur

dessa texter skrivs samt skrivövningar till dem. Dessa jobbar

du med när du inte arbetar med ditt klassikertema.

Hur?

Du kommer att få läsa/lyssna och delta i diskussioner.

Du ska också få redogöra för hur du uppfattat innehållet och

företeelser i tal och skrift. 

Du ska även kunna bidra med att uppmärksamma och diskutera svåra ord som hittas i boken. 

Varför?

För att känna till vad en ungdomsklassiker är samt att ha läst

en, så att du kan samtala om dessa böcker i skolan, men också

i andra sammanhang. För att du ska utveckla din förmåga i

skrift, tal  och läsning.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Nya ord i språket, till exempel lånord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.